苏铁，植物界的活化石

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苏铁植物，大家听起来都比较陌生。如果说铁树，大家又会觉得，哦……铁树开花啊，熟悉。可问到究竟铁树长什么样，恐怕大家又要开始打问号了。今天，由“含笑”“木莲”两位老师带领我们走进仙湖植物园的“苏铁园”：国家苏铁种质资源保护中心，它可是咱们仙湖的明星专类园呢。两位老师考虑这期参与观赏的有很多亲子家庭，所以导赏内容以小朋友为主导方向。开场由含笑老师给大家介绍。苏铁是在2.8亿年前就生活在地球上的古老物种，曾和恐龙相伴，它是植物界的活化石。

铁树的质感很硬，遇水则沉。这也是它名字里有“铁”字的缘故。另外，它的生长也需要大量铁元素。含笑老师说，很多铁树栽培的时候装在大铁桶里，种植的时候不需要从铁桶中拿出来，连带着一起埋入土里，日后铁皮桶就是它成长所需的重要养料。全球现存苏铁共有两科10属300多种，而我们的苏铁园收集有240多种，全球80%的苏铁种类都在仙湖安家落户了。经过简单的介绍含笑老师带领大家走进苏铁园一探究竟。

苏铁和乔木不一样，想要知道它的年龄需要通过树茎上环状脱叶痕来估算。苏铁每年长一圈新叶子，下面的老叶子会随之脱落，进而留下一圈棱形叶痕。

含笑老师在和小朋友一起计算这棵苏铁几岁了

含笑老师说苏铁有两种根，一种是用来吸收水分和固定的肉质根，还有一种是用来固氮的珊瑚根。并给小朋友们留了个问题，要大家一会在游览过程里找到珊瑚根。

苏铁植物分两科，一种是苏铁科还有一个是泽米苏铁。老师让小朋友自己观察两种苏铁的最大不同，并悄悄透露，这不同长在叶子上。很快大家总结出它们的差别是泽米苏铁的叶子没有中脉，通过中脉就可以快速区分出是哪科苏铁树。“铁树开花”一般用来形容罕见或难以实现的事，但事实上铁树作为裸子植物并没有真正的花，也没有果实。它只有孢子叶球和裸露的种子。接下来的课程由木莲老师继续给大家讲解。木莲老师提醒大家，今天是个重要的日子。每年的3月3日是“世界野生动植物日”。并给大家普及在我国所有的野生苏铁都是一级保护植物，大家要有意识的保护它们。

苏铁属于裸子植物，雌雄不同株，我们通过它的孢子叶球来区分它们。大孢子叶球是雌株，小孢子叶球是雄株。

木莲老师问苏铁的种子怎么传播，聪明的小朋友马上说要小动物吃。木莲老师补充道苏铁的种子大多是通过像小松鼠、老鼠、蝙蝠之类的啮齿类动物来传播。让小动物来吃，但它又很聪明的带有一点毒素，让它们不能吃太多，进而实现传播。

导赏的时候刚好有小朋友捡到了种子，木莲老师说我们可以拿来观察，但不要带走它。自然界有自然界的规则，我们尽量不去干预它们。

攀枝花苏铁周围有园内老师为它们模拟的自然生长环境，木莲老师问有没有人认识周围这些是什么石头？有家长朋友说“石灰岩石”。木莲老师一边肯定家长朋友的博学一边说自然导赏课堂和其它课堂最大的不同就是大家在一起不是家长和孩子的关系，而是同学关系。大家一起走进自然，通过观察、触摸来共同认识植物。攀枝花苏铁生长在干热河谷地带的石灰岩地区。

木莲老师风趣的和大家聊起遇到不认识植物的疑问三连：能不能吃？怎么吃？好吃吗？关于吃，老师给大家分享一个位于太平洋的小岛：关岛的故事。岛上生活的原住民有一种高发疾病“帕金森综合症”。这种病在家庭里集中出现，但没有发现基因遗传的迹象。科学家最先怀疑的是他们的传统食物，也是著名的有毒植物：铁树。但实验证明，岛民的细加工会去除铁树种子粉里的毒素。经过抽丝剥茧般的科学分析，科学家终于找到答案：蝙蝠。毒素由苏铁珊瑚根中寄生的蓝藻产生，它经过苏铁茎干传输，积累在苏铁的种皮中。而岛上的蝙蝠喜欢吃苏铁的种子，通过食物链中蝙蝠的富集，让毒素浓度大幅增加。岛上的人又恰好喜欢吃蝙蝠，进而让人中毒，导致帕金森综合症的发生。老师说自然界是个复杂的有机体，我们应该敬畏自然，并在此基础上尽自己的能力去保护它。

在木莲老师的引导下，朋友们终于找到了最开始含笑老师给大家说的“珊瑚根”。

木莲老师说由于华南地区气候温暖，苏铁从种子到开花大概经历10-20年的时间不等。但华东和华北地区，由于气候关系是正儿八经的“千年铁树不开花”。

德保苏铁区域有个非常醒目的甲虫造型的雕塑趴在石头上，有小朋友说它是蟑螂。含笑老师说它可是德保苏铁的大媒人：大蕈xún甲。大蕈甲喜欢吃德保苏铁的雄球花，每天的傍晚时分雄球花会提升自己的温度，并释放一种气体。气体加高温会驱赶大蕈甲。而此时德保苏铁的雌花球则有舒适温度可以把大蕈甲吸引过来，但雌花球的味道并不怎么样，大蕈甲根本不喜欢吃。所以等到后半夜，雄球花的温度降低，气体浓度也已降低，大蕈甲就会返回雄球花。大蕈甲就是这样往返于雌雄球花之间，完成授粉任务。授粉完成，果实成熟之后会有啮齿类小动物来帮忙传播种子。德保苏铁有着自己独到的生存智慧。

小朋友们在含笑老师的引导下，辨认巨幅科普画里的苏铁和各种恐龙。并带着老师留下的“化石”疑问，走进化石馆室内。

小朋友聚精会神的观赏馆内的多媒体影片。

墙壁上的展柜里是来自我国辽西中生代的植物化石，上面就有苏铁和与它同时期的植物。所以我们门口的科普画可不是凭空想象出来的哦，它是根据这些化石来复原的当时生境。

化石证据还可以清晰地展示苏铁类植物叶部器官为适应环境进行的演化过程。

最后，木莲老师说让大家多走出家门，走进自然去亲手摸，亲自感受植物。并再一次提醒大家今天是第11个“世界野生动植物日”，活动主题是“构建野生动植物智慧保护体系”。通过数字科技进一步提高野生动植物的保护意识，更广泛和密切地参与到野生动植物保护行动中去。木莲老师倡导大家要学会拒绝消费野生动植物制品，发现网络上有兜售非法采集、捕杀野生动植物的不法行为要积极举报。在网络信息爆炸的时代要做好不去点赞、传播那些破坏甚至伤害野生动植物的信息。尽可能的去传递保护正能量，积极参与保护野生动植物。从大家的日常做起，自身做起，共同努力保护野生动植物。