<p class="ql-block"> 本次课的科学小实验是做投篮器。</p><p class="ql-block"> 科学小实验不仅提升了孩子们动手能力，还提升了孩子们的专注力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天学习本学期所教的第三种开头方式：巧用发问，引发读者兴趣与思考。这一开头方式，给孩子们明确，要用在期末考试的作文中。</p><p class="ql-block"> 每一期至少教教孩子们两种作文的开头方式，把作文的开头方式作为一种创造性思维训练的格式，拓宽孩子的想象力，让孩子进步更大。</p> <p class="ql-block"> 做完一步实验后，要马上在专门的记录本上，将实验过程写出来，同时运用比喻与拟人等修辞方法把过程写得生动有趣。这一环节，对孩子们的写作能力提升的帮助很大。</p> <p class="ql-block"> 课间休息5分钟，孩子们仍双盘赚老师20个小印章。</p><p class="ql-block"> 这既锻炼了孩子们的意志力，也让孩子们安静下来以更好的状态写作文，其中李欣璇态度认真坚持得很好，特提出表扬。</p> <p class="ql-block"> 接下来是孩子们当堂作文时间。孩子们都很认真投入。</p> <p class="ql-block"> 孩子们当堂作文时间与字数如下，有2位评为优秀作文：</p><p class="ql-block">李欣璇：43分钟820字，评为优秀作文。</p><p class="ql-block">陈芷萱：38分钟630字，评为优秀作文。</p><p class="ql-block">梁苡乔：50分钟518字，评为接近优秀作文。</p><p class="ql-block">罗熙媛：50分钟516字。评为接近优秀作文，</p><p class="ql-block">王骏右：32分钟476字，评为接近优秀作文。</p><p class="ql-block">王彦恒：35分钟456字，评为接近优秀作文。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">已排版的优秀作文如下：</p> <p class="ql-block">其他同学的当堂作文如下：</p> <p class="ql-block">梁苡乔</p> <p class="ql-block">罗熙媛</p> <p class="ql-block">王骏右</p> <p class="ql-block">罗彦恒</p> <p class="ql-block"> 科学教育已纳于基础教育的重点，北京2024年起中考主考语文数学物理英语。科学小实验让孩子的认知情感意志得到统一，孩子的心智世界得到真正成长，再加上写作的输出，让孩子的动手能力，心智与作文能力得到真正有效的提升。</p>