“国培计划（2023年）”——海南省中小学“统编三科”骨干教师培训（小学道法与法治）儋州市两院小学谢老师

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2023年12月16日起，海南省各市县中小学道法与法治老师约两百人在海口海南鸿运大酒店进行了为期7天的“国培计划”（2023年）海南省中小学“统编三科”骨干教师培训学习，海南省教育研究培训院教师教育部朱文武老师主持了开幕式的讲话。朱文武老师希望学员们通过这次培训学习与专家交流讨论，将学到的知识运用于常规教学中，教学相长，锻炼成长。 　　接下来海南省省委党校梁科老师作了《深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，担负铸魂育人使命》的政治素养与师风师德讲座，提出了习近平总书记关于自信和创新的观点。习近平总书记指出文化自信是民族的灵魂，创新才能引领国家复兴。创新必须把马克思主义基本原理和中国的具体实际相结合，和中国优秀的传统文化相结合。新时代中国特色社会主义建设必须遵循六个坚持:坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下。既要守正历史，又要创新未来。梁科老师知识渊博，博古通今，语言幽默风趣，与学员们互动交流。学员们不仅思想上得到了提高，还学会了如何在硬试教育中激活学生的创新能力:首先要培养学生阅读的习惯；其次要包容、客观看待孩子发表的意见，最后鼓励孩子追求毕生的兴趣。 　　16日下午的专题讲座由湖南省永州市冷水滩区教科研中心的吕海龙老师进行《践行新课标理念，用好统编教材—让课堂育人主阵地发挥更有效作用》的分析解读。 吕老师分别从《道德与法治》新课标新理念、实施建议（打造“五学五问”课堂）、提升学生提问的智慧与艺术三大块内容进行阐述。每一部分的讲解都结合了真实的案例，并创设相关情境与问题，例如你认为人之初，是性本善还是性本恶呢？你们班有学生遭到其他几个同学的霸凌，并且身心受到严重伤害，你作为一名道德与法治老师你应该怎么处理呢？你应该如何去引导学生学会提问，激发学生的创造精神呢？然后组织学员交流讨论及汇报。大家在思想的碰撞中，不仅能学到了知识，而且有助于提高解决现实问题的能力。 　　2023年12月17日上午，三亚实验小学的张卫胜老师给大家做了《学生成为课堂上真正的主人——结构化导学在道德与法治学科的实践应用》的讲座，分别介绍了结构化导学的含义、结构化导学的基本流程、结构化导学的学习方法、结构化导学的体系、结构化导学的价值和意义、结构化导学的实践应用。积极构建以学生为主体的思政课堂，课前做到有备而来。通过进程式学习单解决学生自主学习意识低的问题，通过课前预学单、课中促学单、课后评学单三个环节分层次组织学生自主探究学习。实现教与学的结构化，学生先学再教，在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，培养学生的合作能力、交往能力、实践能力和创造能力，为学生的终身学习奠定基础。 结构化导学是基于学生在学科知识系统和已有认知水平，着眼于知识的整体关联性，遵循动态建构规律，以学生心智发展为导向，以培养学生“结构化”思维为目标，提升学科核心素养。张卫胜老师认为结构建模应该先学后导，让学生借助“结构”自主发现，自主探索，自主获取知识。　　 张卫胜老师提到结构化导学的学习方法有心智学习法、导学卡学习法、三读五构法(三读：读通、读懂、读透。五构：释、析、评、议、写)在结构化导学的实践应用中，张卫胜老师说到，课堂教学要给学生自主学习的空间，将“预设”和“生成”结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。　　 对于以学生为主体的思政课堂，张卫胜老师认为我们作为教师要多肯定学生，要站在学生的角度看问题。在平时的课堂教学中，想办法调动学生的积极性。　　经过三个小时的学习，让我们对结构化导学有了一定的认识。 下午的课程学习，是海口市龙峰实验学校林秀霞老师给我们带来的专题讲座《小学道法与法治学生活动内容设置与评价》。林秀霞老师分别从六个方面进行讲解，分别是：①道德与法治的背景，②课程标准主要变化在哪里，③小学道德与法治活动内容设置要点，④小学道德与法治学生活动内容设置，⑤小学道德与法治学生活动内容评价，⑥《道德与法治》课堂评价方案，对小学道法的价值导向与内容理解做了进一步的解读。林秀霞老师以四年级上册《道德与法治》内容为例，向我们展示并概括了单元主题，内容设计着眼于儿童成长需要，引导儿童对自己已有的生活经验丰富和拓展，从而实现教学上的价值引领。充分利用教材里的“空间”，让学生用自己的经验去填充，进行分享交流。还重点强调了新课标中的核心素养，同时在学生活动内容评价中，要贯彻生活化的原则，运用生活中的经验，贴近学生生活实际，为达到教学目的服务，真正的把立德树人落到实处。然后要积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围，充分调动学生积极性，在课堂上实现一个良好的师生互动，活用教材，掌握方法。也要运用针对学生多元化的激励性评价，增强学生的学习自信心，学习乐在其中，并积极践行，实现教学评一致性。最后通过对道德与法治的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。 林秀霞老师的讲座精彩纷呈，大家听得如痴如醉，边听边记，无不透露着学员们潜心学习，期待进步的决心。在课后，学员们积极向林老师交流探讨。听完讲座大家受益匪浅，都有自己一定的收获及反思。不是每个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定出现在贝壳中，不是每个人努力都会成功，但成功的人一定很努力。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。每一次培训学习都是教师提升自身专业素养的机会。在之后的教学中将不断深研此次培训内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，探寻最美的教育风景。 　　为了准确把握教材政治方向，提升新教材理解与应用能力，进一步提升教师的教学能力，促进骨干教师的专业化发展，我们迎来了“国培计划”——海南省中学小学“统编三科”骨干教师培训项目第三天。 2023年12月18日上午，由黄新清专家带来精彩的《核心素养下道德与法治课教学设计与实施》专题讲座。黄新清专家从核心素养内涵:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识出发，体现课程性质和反映课程理念，确立课程目标展开了详细的讲解。　　讲座中提到课堂要让学生“内化于心，外化于形”，通过教学案例《我们的班规我们定》，生动形象地诠释如何把核心素养落实在课堂教学中。另外，还设计了《团团圆圆过中秋》小组合作业，小组成员在激烈的讨论中完成了依托核心素养，制定教学目标，设计教学过程。 12月18日下午是海口市英才小学黄文英专家带来的《基于教学评一致性的道德与法治备课实操》。黄华芳专家指出小学道德与法治课堂要以学生生活为基础，以满足学生的身心发展为目标，注重学生主动学习，深度参与，注重发展的学生道德思辨力和行为选择力，培养学生基本道德素养、法治素养和良好的行为习惯。讲座中以案例结合理论的方式，将《网络新世界》、《正确认识广告》等案例，将教学评一致性在课堂当中的应用透彻讲解，层层深入。　　通过今天的学习，在感叹于专家讲座的精彩，以及导师教学功底深厚的同时，我们对于道德与法治这门学科有了更加深刻的认识，学而不思则罔，思而不学则殆，带着今天所学的知识加上自己的思考，最终实践在自己的岗位，我想这便是本次培训最大的意义。　　聆听了两位专家的讲座，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给大家强烈的感染和深深的理论引领，都有自己一定的收获及反思。 　　时光清浅，岁月留香。行走在国培路上，自在恰如风。爱出者爱返，福往着福来，教育是一场向美而行的遇见。在这冬意渐浓的美好季节，开始了“国培计划（2023）”海南省中小学“统编三科”骨干教师培训项目（小学道德与法治）第四天。　　12月19日上午，教育部统编教材小学《道德与法治》编写组核心成员、南京市优秀青年教师何颖为我们带来《三科统编教材中的育人导向》专题讲座。她以漫画、请老师们谈谈“思政课原本既有趣又有用”这句话的理解为导入。老师们根据自身的教学实践谈谈对这句话的理解，各有各的看法。最后何颖老师以两份调查数据，用数据讲小学道德与法治课程目前面临的状况，再根据数据来说明海南小学道德与法治学习状况，让大家一目了然，对此有个基本的了解。　　本次讲座，何老师从明晰课标方向、读懂教学设计、创新实践三个方面展进行深入讲解。何老师从回顾新课标、关键词为切入，通过凝炼了核心素养（DNA）、明确了课程目标、更新课程内容（明线和暗线交织）、研制学业质量标准、完善了教学建议、增加了考试与评价内容六个方面内容明晰课标方向。通过宏观读教材/通册、中观读教材/单元、微观读教材/课文三个角度来读懂教材设计。以四上《网络新世界》的课例和分析，让大家更加通俗易懂，学习创新教学实践方式。何颖老师采用数据、图片、表格等方式为大家展示统编教材中的育人导向，其形式直观明了、简洁而不失偏颇，以核心词逐步扩展，点到为止。何老师的讲座开阔了各位参训的教师视野，大家收获满满，满载而归。 最后，何老师以鲁洁老师一段话作为寄语“我始终坚信，德育应该是最有魅力的。因为它面对的是一个个有血有肉的人，是人心，而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性；它面对的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。人——人心——人的善心，世间还有什么比这些更有魅力？”这段话将会激励着在座的老师继续前行，用心教好每一堂思政课，站好最后一公里的思政教育阵地。古语云:“吾生有涯而学无涯”,永无止境的学习与研修是教师永恒的课题。愿我们一同成长，继续提升我们的道德与法治素养，为教育的更好发展不懈努力！ 　　12月19日下午，“国培计划”省级品德学科首席专家，海口市第十一小学陈文华老师给大家做了《党史教育进思政课堂的颗粒实践与思考》的讲座。陈老师以党史教育的意义、党史教育进课堂的有效途径、党史学习进课堂的课例分析以及党史教育进课堂的教学策略四个部分为切入点深入讲解，层层递进。所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，发人深省。　　陈老师借助视频资源，详细讲解了党史，并提到当今时代是新媒体时代，互联网+教育是当今教育不可避免的新趋势，教师可以利用新媒体使教学更加生动有趣。党史教育应该抓住这个关键点，将党史教育宣传融入新媒体。比如可以利用互联网为学生播放纪录片或者其他相关电影，延伸课堂教学，激发学生学习的兴趣。　　在讲到党史教育进课堂的实践时，陈老师激发参训学员积极互动，展开思考，针对党史教育更好的进一步学习，得到了良好的反馈！　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引领。2023 年“国培计划”海南中小学“统编三科”骨干教师培训项目（小学道德与法治）就是一面很好的旗帜，这面旗帜在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。让我们有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神，良好的心态、高度的责任心、强烈的使命感和积极进取的意识，并且努力践行，为海南教育的明天贡献自己的力量！ 19日两位专家的讲座，给大家强烈的感染和深深的理论引领，都有一定的收获及反思。 　　清晨的阳光铺满了大地，12月20日是“国培计划（2023）”海南省中小学“统编三科”骨干教师培训项目（小学道德与法治）第五天，针对的里创新教学方式，促进知行合一，新课标视域下的教学策略及优化作业设计，培育核心素养为主的相关讲座。　上午，武汉市的教育部国家教材建设重点研究基地中小学道德与法治特聘研究员孙玮老师对《基础教育课程改革纲要（试行）》(2001年版）、义务教育道德与法治课程标准（2022年版）进行简要剖析，强调了新课标中的“六要”，分别是：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，这也是作为一名道德与法治教师的基本要求。　　此后，孙玮老师用理论结合案例的形式，从变革教学方式四大要求来展开。一是教学要与社会实践相结合，实现显性教育和隐性教育相配合。二是优化教学案例，提高辨析能力，实现建设性和批判性相统一。三是创新教学方式，变革学习方式。四是组织开展社会实践活动，促进知行合一。孙玮老师的讲座，例证丰富，深入浅出，使参训老师对新课标视域下的教学策略有了更深的认识，为老师们在今后的教学实践中如何贯彻新课标理念指明了方向，老师们拨雾见日，深受启发，引起共鸣。 　　12月20号下午，海口市小学道德与法治兼职专员，海口市海燕小学崔报春老师为大家带来《优化作业设计，培育核心素养》的专题讲座。讲座中，崔老师分别从聚焦主要问题和关键因素、作业设计的分类及原则、素养导向作业设计过程、素养导向作业设计建议四个方面对小学道德与法治的作业设计作了深入的讲解。　　崔老师坚持核心素养导向的小学道德与法治作业设计，结合大量具体生动的案例，针对小学道德与法治作业进行了详细的分类研究，并且主张作业布置要体现整体性、综合性、开放性、差异性原则，让学生能根据自身水平的差异自选择合适他们的作业，让每个学生都能得到发展。崔老师的讲座内容具体，实例丰富，通俗易懂，为在座的学员提供了非常有意义的指导。学员们受益匪浅，对于作业设计有了更深刻的认识。　　学高为师，身正为范。作为一名人民教师，我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领培养国家人才。