“绳”奇妙用

Shim

课程起源 　　在一次户外活动的时候，老师让孩子们练习跳绳，有的孩子开始在互相讨论、比较自己的绳子，有的说自己的绳子是塑料做的，有的说自己的绳子是麻绳做的，有的绳子重、有的轻；还有的孩子在互相拉绳拔河…… 《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：“大班幼儿能够连续跳绳”。因此，根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，我们开展了这一主题的班本课程。 “绳”秘莫测 “线”索调查 幼儿园里的线小朋友们在幼儿园操场上都找到了什么线呢？白梓沫说：玩具🪀绳索上的铁链⛓️ 惠琛哲说：“走路石板上也有线” 万诗颖说：“攀爬架上的粗粗的绳” 张子儒说：“电线杆的影子也像线” 马青泽：“跳绳上面的绳子，也是。” 王韵迪说：“篮球🏀上的纹路” 楼道里的线条有哪些呢？吴雨泽说：贴在地上的的即时贴、周依依说：墙上墙砖之间的缝隙、闫昱亭说：还有好书推介栏的麻绳装饰。 生活中的线生活中的线太多了，小朋友们找到了毛线🧶、耳机线、鞋带、跳绳、丝线、丝带、塑料绳等。 孩子👶们通过，在幼儿园中寻找线，以及发现生活中的线。他们在爸爸妈妈的帮助下，完成了本次的调查问卷。 　　教师感悟：《指南》中明确指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。“绳”奇妙用”这个主题将带领孩子走进“线”的世界，旨在引导幼儿在关注、探索、操作中发现、了解生活中的 “线”，从而探究线的作用与线条的美感，同时引导幼儿利用线条的可变性表达、表现自己的创造力和审美诉求。 聚精会“绳” 各种各样的绳子 常用线材的用途分享 　　“大自然中的线” 沙波纹是风吹过松散沙质地表时,在短时间内形成的、呈波状起伏、随风快速变化的微风沙地貌。 闪电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象。 叶脉是叶片上分布的粗细不同的维管束，分布在叶肉组织中起输导和支持作用。叶脉的内部结构随叶脉的大小而不同。 年轮由形成层每年的活动而产生。树木内的细胞和导管每年重复一次由大到小，材质由松到密的变化，从而就形成了色泽、质地不同的一圈圈环纹。 表示光的传播路径和方向的直线称为光线，光线是一种几何的抽象。在实际当中不可能得到一条光线。 斑马🦓身上条纹也是大自然赋予的线。 身体创意线条 用线玩编织 “线”的组合 　　绘本故事《跟着线走》，告诉大家线的世界是奇妙而广阔的。在绘本中，有一条神奇的线，可以变成高楼、喧闹的街道、海洋世界、天空、森林.....这条长长的线绕啊绕，带领着我们去往世界各处旅行。 　　《神奇的绳子》用一条简单而神奇的绳子带孩子走进无边的想象。一条绳子是一样了不起的东西。你可以卷起它、旋转它，绳子是你永远不会丢掉的玩具。一条绳子是一件灵活的东西。 　　《我和我的外婆》外婆是妈妈的妈妈，因为妈妈嫁给了爸爸，又有了我，所以妈妈就很少和外婆在一起了。我们都很想外婆，外婆也很想我和我的妈妈，长长的电话线里包含的是我们对外婆浓浓的思念，长长的围巾里包含的是外婆对我浓浓的爱。 　　教师感悟：孩子们通过“线”的课程，以及在有趣的绘本故事中，寻找关于线的乐趣，发现线的奇妙与多变。 出“绳”入画 　　“线”的种类繁多，材质各异，大家根据线的特性将线进行了归类和梳理，并尝试将不同材质的“线”运用于不同的区域，开展以“线”为中心的各类活动。 毛线引水 穿鞋带 编地毯 滚动的小球 穿项链 穿珠子 隐藏的线 传声筒 水母🪼穿新衣 穿梭的线 穿越直线 　　教师感悟：《指南》中指出：要为幼儿创设动手的环境，培养动手能力。环境是重要的教育资源，教师不仅要为幼儿提供一个自由、宽松、和谐的空间，还要为幼儿创造互相学习的条件和机会。 线条部落 别样的树 线的旅行 🌳树的年轮🪵 有趣的编织 剪纸 跳绳我最棒 　　《指南》中指出：“艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验。” 自主阅读 有趣的手偶 我和我的外婆 故事剧场 《神奇的绳子》棒偶游戏 神奇的线条公园 对称的线房子 织网🕸️游戏 　　教师感悟：虞永平教授说“适宜性”是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。 “绳”气十足 “绳子”闯关赛 跳绳小达人 有趣的拔河比赛 一“绳”多用🌟 左右交叉走 螃蟹🦀️爬 猩猩爬 双脚左右交替跳 独木桥走 　　教师感悟：沐浴着阳光，轻松愉快的活动氛围及灵活多样的活动内容能使幼儿主动学习、探索，满足了幼儿不同的需求，让孩子学会自己探索，成为游戏的主人，在自主自发中得到学习与发展，在探索过程中体验合作与分享，在游戏冒险中收获勇敢与自信。 各“显”神通 　　孩子们通过寻绳之旅，对绳和线愈发感兴趣，于是我们开展了故事妈妈👩进课堂以及关于“线和绳”的好书分享的活动。以及有趣的爸爸👨实验室🧪，每周一歌有趣的表演，其中会有哪些有趣的事情发生呢？我们一起跟随着孩子们去看看...... 惠琛哲妈妈👩给小朋友们带来有趣的故事《我们都是绳子》，听完有趣的故事后，她还带领小朋友们一起玩有趣的翻花绳的游戏。 　　陈子昂、陈子艺妈妈为小朋友带来故事《跟着线走》，带着孩子们跟着线来了一次有趣的旅行。 　　孙皓伟妈妈👩为孩子们带来故事：《织毛线🧶的猫》，让孩子们知道：瞧，表达喜欢的方式有很多种。在故事中老奶奶拥抱了小猫咪，是发自内心的感动和感谢。披肩也在他们之间环绕着，整个画面像是披肩在飞翔一样。 　　好书分享🫶 📢奶爸实验室🧪 　　孙皓伟爸爸👴为小朋友们带来有趣的实验🧪：神奇的水 　　陈子昂、陈子艺爸爸👨为小朋友们带来有趣的实验：有趣的镜像 🎉每周一歌🎊 游子吟 千条线 线的交响曲 音乐剧《线的交响曲》 　　教师感悟：通过一系列的绘本故事分享，以及有趣的实验🧪。孩子们跟着线又进行了一次有趣的旅行。 《指南》中指出的要培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力。鼓励和支持孩子大胆联想，积极操作，激发幼儿持续操作的兴趣，并在实践操作中探索物体并关注动作产生的结果。 总结 　　本次以“线和绳”为主题而展开的课程故事，让幼儿充分地发挥了他们的想象力，结合自己的生活经验，将这些线和绳子的玩法发挥到了极致，并且提高了幼儿的动手操作能力、创造力以及想象力等，同时丰富了他们的生活，激发了他们去探索未知事物的兴趣。主题活动的开展总是充满了惊喜，游戏化的课程孩子们都很喜欢，孩子们走进“线”和“绳”的世界，和“线”和“绳”一起游戏，认识和体验“线”和“绳”的千变万化。享受探究、发现、创造的乐趣，感受“线和绳”的有趣和有用。 基于幼儿兴趣和我园的课程资源，我们设计以下课程网络图: 　　教师感悟：本次活动打破了以往的活动模式，以幼儿的思维为主导进行，从易到难，以幼儿的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断进行调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同学习、共同建构的过程。在了解绳线名称的基础上，知道其作用以及它的重要性。会根据用途或者材质进行分类，并且能扩展到生活中、身边、以及大自然中的各种各样的线······ “线和绳”的世界是奇妙而广阔的，在我们身边“线和绳”无处不在，小小的线也有它大大的作用。让我们在以后的活动中继续探索“线和绳”的奇妙吧。