孩子认真听讲了吗

王蓉日记

　　现在有的孩子，超前学习比较严重，学得似懂非懂，然后上课就不认真听了。

有时候老师故意点这样的孩子起来回答问题，目的在于提醒孩子上课要专心，结果有的孩子答对了之后，反而更加得意，大意是，我都懂了，你的课我可以不听了。

我不知道有多少家长知道自己的孩子有这种学习问题，但我认为，一个孩子如果失去了对课堂的重视，对学习出现自满的状态，那么他迟早要在未来的学习路上栽大跟头。

课堂是打基础的地方，基础知识虽然简单，但很重要，人人都懂这个道理，但未必能落到实处。

比如绝对值这个概念，它指一个数在数轴上所对应点到原点的距离。这是它的含义。

孩子能一字不落讲出这句话，并且能用数学表达的方式进行解释，就算真正理解绝对值的含义了。这是吃透“三定”的表现。

但我问很多来咨询的孩子啥叫“绝对值”，一般都讲不出来，或者讲不清楚，有的孩子更是比划半天，跟我说就是在数字外头加上“两竖”。

这可是初中数学的知识点！

我讲一百遍落实“三定”，不如孩子亲手做一个。做与没做，做多做少，真的是天差地别。

其他的5W1H、思维导图、两个翻译，等等，都一样。

我们的标准学习动作，是为了帮助孩子打牢基础，它是孩子认真听课之后，对所学知识的一种有益补充，而不是说掌握了这种方法，课就不上了，老师讲的就不听了。

一日三餐不好好吃，吃再好的零食、再高档的补品，身体发育也会受影响。

学校的课不好好听，专研再绝妙的宝典、秘籍、资料，学习终究会有欠缺。

送孩子来学校是为了学习的，但到了学校反而不认真学，把该休息放松的时间用来补课，或者超前学习，这不是胡闹是什么？

认真听课不是孩子端端正正、一动不动坐在座位上听讲就行了。

你摆个矿泉水瓶子立在桌上，它也能认认真真“听”一天。

我们检验认真听讲有个及格标准，小学一堂课听3个知识点，初中听5个，高中听7个。能力有余的孩子可以适当提高标准要求自己。

听完之后回到家，能把课上老师讲的内容复述出来。哪里讲不出、讲不明白、讲漏了，说明哪里没听懂。

孩子愿意跟家长讲，家长不妨听一听，看看孩子上课到底学得怎么样。不愿意跟家长讲，或者没条件跟家长讲，孩子自己拿着矿泉水瓶讲也行。

最开始，孩子讲不好没关系，也很正常，重要的是鼓励孩子这样做，并且积极面对现有的问题。只要坚持讲下去，孩子的听课效果慢慢就会上来。孩子不落实，什么方法都没用。