<p class="ql-block"> 此次活动以“双师课堂、云端观摩”的形式开展,由祁连路小学李雅儒、陶昕学校田生菊两位老师,先后通过云端送课,与祁连路小学、陶昕学校同上一堂课,听课端学生与授课端老师实时音、视频互动。</p> <p class="ql-block"> 上午第一节由祁连路小学李雅儒老师讲授“初始分数”，双师云课堂期间，祁连路小学和陶昕学校两校师生共同探索分教的意义，教学方法灵活多样、教学过程生动有趣，激发了学生学习分数的兴趣，由浅到深，由易到难的让学生理解分数的含义。开展双师云课堂，有利于校与校的教学研讨，分享成功的教学方法，让更多的学生受益。两校的主讲老师和助教老师积极投入课堂教学，正确及时的顺势指导，让两校学生和祁连路学区参加活动的数学老师在本堂课中收获满满。</p> <p class="ql-block"> 眼中有光，心中有爱，行中有礼。上午第二节，由陶昕学校田生菊老师进行了“走进乘法的历史”的双师云课堂，期间祁连路小学和陶昕学校师生共同探究了格子乘法的计算方法。</p> <p class="ql-block"> 进而探讨古人是如何进行乘法计算，由简到繁、循序渐进，依次和学生共同探讨两位数乘一位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数用格子乘法计算的方法和步骤，再用竖式计算进行验算，主讲老师强调带着思考探讨，并对比分析格子乘法和竖式乘法计算的相同点和不同点。万变不离其宗，相同点在于算理相同，不同点在于格子乘法可不按一定的顺序相乘，而竖式乘法一定是由一位数依次去乘多位数每一位上的数，并要从个位乘起。</p> <p class="ql-block"> 格子乘法中，列数是第一个因数的位数，行数是第二个因数的位数。拓展画线乘法并探究每个交点代表哪个数位上的数。本堂课将古今乘法计算的方法进行结合，既学习了古人的智慧，又了解了现代数学的高科技。</p> <p class="ql-block"> 《走进乘法的历史》一课,展现了自身极高的基本功。整节课设计出彩且紧扣课标,以古人铺地锦为导入,引出格子乘法,让学生带着问题主动探究其计算方法,深入浅出,寓教于乐。</p> <p class="ql-block"> 展示课后,观摩人员对本次活动内容展开研讨,大家谈体会,说收获,提建议,畅所欲言。此次活动,以教育信息化技术推动教育高质量发展,课堂由线下转向线上线下教学相结合,教室转向虚拟场景和现实场景相结合,教师协同交互育人，实现教学资源共享。又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会,也对青年教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用,进一步推动了全区数学教师共同成长的进程。</p> <p class="ql-block"> 最后以融合教学文化，助力核心素养为主题，积极开展研讨、反思等系列活动，探寻发展学生核心素养的路径和策略，促进教师专业发展。</p>