<p class="ql-block"> 总是在比较安静的时候，想起2018年参加首体培训，第一节课就是钟秉枢教授的课程，当时因为课程内容比较多，能够基本理解讲的内容，这次利用暑假时间，又能再一次的在相隔万里的线上重新学习，非常的高兴与荣幸，希望这次能够仔细的、彻底的、充分的完成内容的学习！</p><p class="ql-block"> 以体育人，健康第一！</p> <p class="ql-block"> 通过几次的听课，我从整体感受到，钟教授主讲内容的是在新时代的新要求下，通过各个专家教授的研究成果表明，从素质教育到核心素养的形成，我们在边改革的同时边研究实施的效果，其实对于结果还不能很乐观，所以对于如何培养创新型人才，为学生走向社会、幸福生活，在校园里形成其应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力！</p><p class="ql-block"> 为培养实现中华民族伟大复兴的创新型人才要做些什么呢，我认为我们要做到以下几点:</p><p class="ql-block"> 第一:我们要明白教育和体育的意义</p><p class="ql-block"> 第二:明确目标</p><p class="ql-block"> 第三:研究、思考新课标在教材中的实施</p><p class="ql-block"> 第四:要深刻落实立德树人，坚持健康第一，深化<span style="font-size:18px;">学、练、赛、评</span></p><p class="ql-block"> 第五:坚持四位一体——享受乐趣、增强体质、锤炼意志、完善人格</p><p class="ql-block"> 第六:总结、反馈课程，反思教育教学！</p><p class="ql-block"> 总之，即使我们做好了这些，仍然不能放松，要及时回头看、研究调查、使好的方法和研究运用到教育教学中，因为育人任务紧迫、国家发展飞快，国际形势风云突变，作为一名教师，我们要守住本分，更要做好本职工作，踏实干好工作，未雨绸缪使自己立于不败之地，在为国育人、为党育才的路上真正发光发热！</p> <p class="ql-block"> 一、新时代新要求</p><p class="ql-block"> 关于对普通高中体育与健康课程标准的认识，我浏览视频后，主要是从五个方面进行展开，主要是通过专家的研究成果对论点进行支撑，以国内教育发展历史、国外教育状况和综合国内外教育的总体框架，以严谨的逻辑性思维对课程标准的产生完成分析、解读与思考！</p><p class="ql-block"> 此次讲解主要从五方面进行展开，我认为如果能够弄明白以上几点，最起码对于我们怎么上课、如何育人以及怎么把握以体育人的方向和健康第一的尺度有了更清晰的认识！</p> <p class="ql-block"> 人类社会的每一次进步都是一场重大的变革，是技术的革新，更是人的培养，高质量的人才发展才是创新的动力，是中国的伟大复兴目标在不断实现的前提！</p> <p class="ql-block"> 创新驱动着发展，人才的培养是党和国家领导人的深切期盼！如何培养高质量的人才，基础教育是重中之重！</p> <p class="ql-block"> 教育要树立健康第一教育理念，不只是体育与健康课程，而是所有学科！</p> <p class="ql-block"> 二、严峻的形势:</p><p class="ql-block"> 1、身体健康</p><p class="ql-block"> 2、心理健康</p><p class="ql-block"> 3、社会适应</p><p class="ql-block"> 三个层面的健康学生、社会人等呈现出令人不能乐观的形势，在校园生活，教育教学过程中我们做些什么能够对以上问题起到促进作用呢？</p> <p class="ql-block"> 1、身体健康</p><p class="ql-block"> 有人说一个虚弱的身体承载不了一个健康的灵魂，身体不适的人久而久之，必然会对心理层面产生影响！</p><p class="ql-block"> 所以如何保持身体健康，身体锻炼无疑是很重要的一环。</p> <p class="ql-block"> 2、心理健康</p><p class="ql-block"> 心理不健康，随着时间的推移，身体状态变差是必然规律！</p> <p class="ql-block"> 3、社会适应</p><p class="ql-block"> 面对着健康的种种问题，尤其是凸显在中小学学生健康的问题，要如何解决这个问题，怎么解决、根据实践解决成什么效果，这对于教育从业者又有着什么样的要求？这引出我们怎样的思考令人深思！</p><p class="ql-block"> 没有任何压力生活肯定是平淡如水，人最怕想要的太多又不知道如何去争取，这时候如何面对社会、适应社会也是一堂特别重要的“课程”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、从素质教育到核心素养</p><p class="ql-block"> 如何从基本知识和基本技能过渡到完成本学科学习所必须的必备品格和关键能力！</p> <p class="ql-block"> 总书记对教育的要求和讲话时时刻刻、方方面面都体现着对教育的重视</p> <p class="ql-block"> 国务院和教育部出台相关法律法规是党和国家对教育发展提出的具体要求，是为满足社会发展对人才需求的不断改变与提高！</p> <p class="ql-block"> 贯穿于素质教育思想和具体教育实践之间的桥梁——核心素养</p> <p class="ql-block"> 世界上一些国家对人的培养要求！</p> <p class="ql-block"> 亚太金融组织和国际大公司对人的培养和要求！</p> <p class="ql-block"> 无论是国家、国际组织还是国际大公司，对于人才的要求、渴望以及其持续发展都有着很高期待，总而言之，具有怎样素质（核心素养）的人才符合发展的需要呢，综合国内外所有的框架总结如图！</p> <p class="ql-block"> 为了更好的培养人、开展好基础教育课堂，综合以上的种种知识和因素，国家委托北京师范大学组织专家进行研究、归纳、编撰相关课程规范！</p> <p class="ql-block"> 核心素养是素质教育（基本知识和基本能力）的进一步深化，是时代发展新时代下育人的新要求！</p> <p class="ql-block"> 四、体育与健康学科核心素养</p> <p class="ql-block"> 面对核心素养和不同时期的体育教学改革，学习习总书记对体育教育的重要讲话精神，实事求是的将其落实到实处是一个充实且不断实践的过程！</p> <p class="ql-block"> 我们读书、学习给我们留下了什么，培根说凡有所学，皆成性格！</p><p class="ql-block"> 还有人说过我们读了那么多书，它究竟给我们留下什么，我觉得它已变成了我身体的一部分，在我迷茫时，为我提供参考与指导！</p><p class="ql-block"> 体育究竟为育人带来了什么呢，这值得深思！</p> <p class="ql-block"> 核心素养确立的原则、形成、具体表现！</p><p class="ql-block"> 核心素养下三个表现:</p><p class="ql-block"> 1、生命之长（运动能力）——良好的锻炼习惯和身体能力促进自然生命的延长</p><p class="ql-block"> 2、生命之宽（健康行为）——社会的交互关系和健康知识促进社会生命的良性发展 </p><p class="ql-block"> 3、生命之高（体育品德）——情感、观念、价值观、信仰等价值体系促进了生命之高</p> <p class="ql-block"> 其实一切改革都是为了更好的实现目标开展的多种活动，它实事求是、切合实际、符合发展规律、促进可持续发展！体育教学更是如此，需要酣畅淋漓的开展、行之有效的措施和能够在课堂上使孩子、老师们都真正受益！</p><p class="ql-block"> 五、体育教学改革</p><p class="ql-block"> 1、提高认识</p><p class="ql-block"> 2、聚焦素养</p><p class="ql-block"> 3、激发兴趣</p><p class="ql-block"> 4、加大负荷</p><p class="ql-block"> 5、竞赛引领</p> <p class="ql-block"> 1、提高认识</p> <p class="ql-block"> 研究成果</p> <p class="ql-block"> 对智商的影响</p><p class="ql-block"> 推翻头脑简单、四肢发达的观点</p> <p class="ql-block"> 对情商的影响</p><p class="ql-block"> 在体育学习和竞赛的过程中，学生要经历很多，如:成功/失败、输/赢、表扬与批评、公正与不公平、表扬与批评、顺畅与挫折，其中胜利并不是一辈子，它只是开始，以上的种种经历对学生顽强意志的培养和正确价值观以及人格的形成有着积极的影响！</p> <p class="ql-block"> 戈尔曼说设身处地的理解他人的能力是身为领袖的一种能力，你觉得呢？</p><p class="ql-block"> 其实一路走来，有时觉得换位思考给别人带来了很多方便，给自己带来了什么呢，有时很多人说我“傻”！</p> <p class="ql-block"> 女排精神的内容:宽容精神</p><p class="ql-block"> 如何宽容——在比赛过程中，不可能每次都出现恰到好处的传球，当来球不是你想要的时候怎么办？</p><p class="ql-block"> 二传千方百计弥补一传的不足，扣球队员控制调整脚步将球扣好，而不是埋怨、指责</p> <p class="ql-block"> 体育究竟教给我们的还有什么，共同目标、团队合作、竞争精神、毅力、领导能力等</p> <p class="ql-block"> 2、聚焦素养</p><p class="ql-block"> 总目标是什么</p> <p class="ql-block"> 分目标:运动能力</p> <p class="ql-block"> 分目标:健康行为</p> <p class="ql-block"> 分目标:体育品德</p> <p class="ql-block"> 和国外体育教学目标的对比</p> <p class="ql-block"> 3、激发兴趣</p> <p class="ql-block"> 4、加大负荷</p><p class="ql-block"> 没有运动量，无法面对挫折，那种屡败屡战或者经过努力成功的教育不能体验和体现出来！</p> <p class="ql-block"> 5、竞赛引领</p> <p class="ql-block"> 最后总结，其实到最后了，我也不知道该说些什么，总觉得每一次学习都是拓展自己的机会，学习之后，能够为教学做更充分的准备，有一种由衷的开心与满足！</p><p class="ql-block"> 了解体育与健康课程，明白其发展轨迹，知道其存在的问题，实事求是的把握体育与健康课程的改革方向，参悟与思考改革的具体措施，希望能够依照新课标开展高效的体育课程，让体育教学真正成为师生共同的享受，为国家的发展通过体育课堂作出应有的贡献，致敬每一位走在优质教科研路上的体育从业者！！！</p>