跟岗学习拓视野，笃行致远共成长——2023年“区培计划”玉林市高中生物教师到南宁市邕宁高级中学跟岗学习交流

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2023年“区培计划”玉林市统筹——高中生物新课程、新教材培训的第2天，我们来到南宁市邕宁高级中学跟岗学习。通过优秀课例的观摩、教研互动、专题讲座等培训形式，我们学有所得，满载而归。 优秀课例观摩 《细胞的能量“货币”——ATP》由邕宁高中的梁丹宁老师执教，梁老师聚焦于知识的连贯性，以主动运输消耗的能量来源为起点，ATP如何为主动运输提供能量为终点，利用导学案，通过两个任务驱动发挥学生学习的主观能动性解析了ATP的结构并构建了ATP和ADP相互转换的反应式，突破了本节课的难点和重点。 　　《群落的演替》由邕宁高中康嘉岩老师执教，康老师的课堂针对于群落的演替这一重要概念开展教学，通过“你想成为陆地上的哪一种生物？”的脑洞提问引起学生的兴趣，并以学生想成为的生物之间的关系设计系列问题，形成群落的演替是优势种的类型变化的生命观念。康老师还通过图片、视频和以南宁青秀山为情境，让学生直观的感受到绿水青山的重要，培养学生保护环境的社会责任。 教研互动，共话成长 对于两节优秀的示范课，我们跟岗老师和两位老师进行了深度的交流。其中，玉林高中的陈郭燕老师表示，梁丹宁老师的多样化的教学方法有效的达到了教学目的，实现了教学评一体化，学生收获感满满；康嘉岩老师的课堂充满激情，思维活跃，对学生大胆跳脱的想法更够尊重和认可并进行正确的引导，课堂掌控能力强，教学节奏有条不紊。 专题讲座 根据跟岗老师的学习需求，邕宁高中科研处主任杨添堡老师安排了四个微讲座，分别是吴爱凤老师的《新课程背景下高中作业设计》、刘秀香老师的《核心素养导向下的“大单元教学”》和邕宁高中两位优秀班主任韦雪婷老师、陆秋萍老师对班主任工作经验的分享与探讨。 吴爱凤老师就高中生物作业设计的内涵、意义，作业设计的要求和程序三个方面进行了介绍，拨开了我们高中生物作业设计的一些迷雾。最后，吴老师还展示了邕宁高中生物作业设计的具体案例，方便我们的参考和借鉴。刘秀香老师则主要给我们介绍了如何利用“五构”教学法即解构、初构、重构、架构、创构进行大单元教学，并提出大单元教学有利于物理类组合的学生节约生物学习的时间和历史类组合的学生训练思维。 　　关于班主任工作，韦雪婷老师揭开了我们对班主任工作恐惧的面纱，在做学生工作时保持“存在即合理，合理就不需纠结”、“一切都是最好的安排”的心态坦然的面对可能出现的情况。陆秋萍老师从大事做细、难事做易两个方面细谈如何管理好一个班级。 　　几位老师的微讲座十分精彩，他们毫无保留的分享，让我们收益匪浅。 　　教育路漫漫，同仁齐心行。此次跟岗学习交流活动为老师们搭建了一个相互学习的平台，让我们从一个新的高度审视自己的教学，反思改进，将今天的收获咀嚼、消化并内化于心，不断提高自身，使我们的教学更上一层楼。