<p class="ql-block">进退有度</p><p class="ql-block">周五，娃学校去秋游，一路上欢声笑语。车上播放着孩子们爱听的音乐，当播放到孤勇者时，娃很喜欢这首歌，他坐在最后一排，不由自主舞着他学习过的舞蹈《孤勇者》，很开心，只在他这个位置舞动，确切的说和他的右边座位同学有互动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而左边那位同学有点不舒服，一直安静坐着，很少互动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">到达目的地休息过程中，指导员又放了这首歌，娃依然是在自己的位置上跳动着，不影响别人，不妨碍别人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当教导员带领大家去基地参观时，娃紧紧的跟随着教导员，跟随着讲解员左右，认真听他讲解。回来做研学报告能说的比较流畅、完整。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感悟：从出发到结束过程中，当老师，教导员说可以选择自己喜欢的歌曲播放，孩子们兴高采烈的要求着，说着自己喜欢的歌曲。当播放到娃喜爱的歌曲时，会跟着歌曲舞动，但不出格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当讲解员给孩子们做讲解时，娃紧跟左右，认真听讲，那一刻感到孩子真的是长大了，做事进退有度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">反思：因为自己参与了，可以观察到孩子的各种行为，感谢这一切。同时有活动也会不由自主的站在孩子这一组，孩子也会不由自主的请妈妈帮忙，反观其他孩子，因为没有妈妈在身边，反而更能自立自主。</p>