潍城区教科院开展中小学教研员年度读书沙龙活动

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　　“未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。”为引领全体教研员享受阅读、享受教育，践行“教师的一生是持续学习的一生”理念，为我区教育教学改革的深入开展提供理念保障，11月1日上午，潍城区教科院在208会议室开展了学科教研员年度读书沙龙系列活动第一期。
　　沙龙活动采取原文推荐、读书心得交流等形式进行。本期活动由小学教研科牵头组织，科室全体人员依次交流发言，其他科室人员全部参加。

　　孙宏宇科长就崔允漷教授《走向专业的听评课》一书，结合其中体育学科的要点，做了重点阐述，号召教研人员要注重从多个维度去观察评价教师的课堂。

　　李志华老师着重阐述了对大概念教学中的几个核心概念的认知。她指出大概念教学就是以大概念为核心目标的教学，要指向培养解决真实性问题，所以教师在教学中要把知识教“活”。

　　刘金萍老师根据自己平时的学习，重点交流了核心素养视野下大单元教学的几大关键要素：情境目标，统整内容，活动经验，动态评价。大单元教学的目标最好是一个任务场景，内容要指向学生的真实生活经验和真实生活世界，教学的实施和开展要更注重教学活动、教学事件、教学过程的设计，评价要以“学习任务单”“评价量表”“自检表”等方式呈现。

　　李静静老师结合自己三年领军人才成长之路，交流了对理想的教学设计的追求，即基于核心素养，把握课标、分解课标、驾驭教材、整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定目标、叙写学业要求、创设真实情境、设计任务、开展活动、反馈结果、作业分层分类设计等的统筹规划和科学设计，从而实现高质量育人。

　　王国德老师以我国水利工程奇迹“都江堰”为例，生动地阐述了中国古代劳动人民的智慧，建议大家多思考多观察，将学科内容融入身边的事物和现象来开展课程。他还指出数字化教育不是简单的信息化应用，并对如何做好数字化课程提出了自己的见解。

　　几位教研员读书分享交流后，于莉莉副院长进行了简要点评，并提出几点倡议：一是要正确认识读书活动；二是要将读书学到的理念应用到学科教学实践和学科整体区域推进中去；三是每次读书沙龙活动都要有活动的价值，要聚焦目标，做好计划。

　　最后，魏剑秋局长也分享了自己的读书体会，她针对《教师应该知道的脑科学》一书，建议将学到的大脑发育的生理知识应用于课堂教学、学生培养中。此外，她对教研员们提出：学生层面，要将学生学习能力的建构作为出发点和落脚点，教学生学会学习才是根本；教师层面，要关注教师的专业发展，要推送更多的资源、案例，让老师们可学习、可借鉴、可模拟，培训活动覆盖面要更广，学习资源质量要更高。

　　读书的意义在于：启迪思考、激发智慧、指导实践。潍城区教科院全体教研员将立足本职岗位，积极践行“读书丰盈人生”理念，为奋力谱写中国式现代化潍城教育新篇章中贡献教研力量。