问渠那得清如许，为有源头活水来——记金华市君华学校小学部科信组教研活动

金华市君华学校科信组

为提高我校科信组教师课程实施能力，提升学生的科学核心素养，进一步落实“学生为本”的教育理念，金华市君华学校小学部科信组在教研组长的带领下，进行了此次教研。

徐纳老师为我们带来一节四年级课程——《测量肺活量》。通过此次教研课，科学老师们共同探讨如何在课堂中以培养学生核心素养为中心，落实以生为本，让学生在做中思考，做中探究。

首先徐纳老师通过“吹哨子”比赛引入了肺活量的概念，激发了学生对于肺活量的探索的兴趣。接下来通过使用简易肺活量袋，让学生测量肺活量。

学生们完成后将自己组的肺活量汇总在黑板上板贴上，用不同颜色的磁铁代表男生女生，很直观地展示了数据，方便学生分析数据。

通过对数据的分析，以及对比游泳健将孙杨小时候的肺活量的对比，提出简易肺活量袋测量出的数据没有那么的准确，于是徐老师又向学生介绍了更准确的测肺活量方法，重新测量，体现了科学的严谨性。

通过第二个实验活动，学生们再一次将数据展示在黑板上，可以发现总体上男生的肺活量偏高于女生。再通过对比我国四年级学生肺活量标准，可以发现有些同学肺活量偏低。由此徐老师提问如何增加肺活量，建议学生们平常经常进行体育锻炼，提高肺活量。

整节课堂体现出以学生为主体的思想，让学生充分参与课堂是很大的亮点。学生们在活动中学习、思考、总结，科学观念、科学思维都能有一定的提升。

教而不研则浅

教而不研则浅，研而不教则空。最后科信组所有老师对徐老师的课堂进行了探讨。老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花。相信每位老师都能从此次教研中获取灵感，获得进步。接下来，科信组也将继续努力前行。