<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。为进一步深入学习实践《义务教育艺术课程标准（2022版）》教育教学理念，针对片区域音乐教师教学中出现的困惑和困难，2023年10月26日，在清城区源潭镇中心小学开展2023年秋季清城区小学音乐片区教研（源潭镇）暨清城区林敏儿工作室送教研活动。此次参加活动的有清城区音乐教研员林敏儿老师，清城区兼职音乐教研员、中心组成员，清城区林敏儿工作室成员，区级和市级课题组成员，以及源潭镇全体中小学音乐教师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次片区教研有四个议程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、由两位老师进行同课异构，课例展示是四年级上册《公鸡和母鸡》、《大象》。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">第一节课例展示由清城区源潭镇中心小学黄子荣老师执教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">头戴大红帽，身披五彩衣.....”身临其境地为学生创设从谜语中获得门票进入动物狂欢节的场景。而后黄老师采用从生活中引入公鸡和母鸡的叫声，逐步使学生寻找出乐曲中公鸡和母鸡的音色特点；接着在欣赏《大象》乐曲中，让学生先聆听乐曲初步感知，循序渐进的运用各种教学手段完成对主题旋律的哼唱，引导学生运用手势舞动作对不同乐段进行辨听……有趣且有效的教学方法运用，激发了学生的求知欲，让学生更加主动地欣赏音乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课例展示由清城区东城街莲塘小学梁斯婷老师执教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁老师从聆听生活中公鸡和母鸡的叫声，观察公鸡和母鸡的不同，了解公鸡和母鸡叫声特点，再到“模仿秀”获得入场券将学生带入“动物狂欢节”的课堂；在学习顿音记号时，梁老师运用了朗朗上口的童谣，在整体感知乐曲时梁老师结合直观的图谱使学生慢慢找到欣赏音乐的窍门；在欣赏《大象》梁老师结合小学生的年龄特点从认识大象，寻找大象的脚印，与大象共舞等紧紧相扣的教学环节让学生感知音乐节拍，总结曲式结构，再到整体感知乐曲。循循善诱的教学方法和教学手段，亲切活泼的教学风格，深深地激发了学生的兴趣，营造了课堂和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、活动的说课环节</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是第一节课例展示黄子荣老师进行说课，与我们分享了他和其课题组将手势舞与欣赏课结合的教学思路和设计。然后梁斯婷老师也就本次课例展示向我们讲述了整体教学思路，结合最新的教育教学理念和丰富的教学手段让学生逐步的提高欣赏音乐的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、骨干教师引领，团队携手共进</p><p class="ql-block ql-indent-1">清城区兼职音乐教研员刘娅丽老师对黄子荣和梁斯婷老师的课进行了点评：“有趣的教学设计让学生专注课堂，课堂里丰富的教学环节，一环扣一环，让学生体验和学习到了丰富的音乐知识。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">清城区兼职音乐教研员齐芬辉老师对两个老师的课堂从教学设计，重点把握，教学方法，师生互动等方面进行了全面的点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">清城区音乐兼职教研员廖万靖老师对两节音乐课给出了点评，提出了建议。在教学设计时，教师要注重学生的身心规律，关注学生的学段目标，在设计课程时要多听多感受，在音乐的潜移默化中让同学们学会欣赏音乐，以审美为前提，突出音乐学科特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">清城区音乐学科中心组成员陈天怡老师和清城区林敏儿名教师工作室成员代表邱梦婷老师也进行了详细的点评，与大家分享自身的音乐教学实践经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、专题讲座《浅谈义务教育艺术课程标准 (2022年版）》</p><p class="ql-block ql-indent-1">由清城区音乐教研员林敏儿老师从四个维度向大家分享最新艺术课程标准理念，号召大家在今后的音乐教育教学中要深研教材，针对不同阶段的学情，结合新课程标准，设置有效的教学目标，科学合理运用教学方法，完成教学目标，鼓励音乐老师们学习并践行新课标，努力成为更美好的音乐教师！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">俗话说：一分耕耘就有一分收获！老师们在相互观摩学习与交流分享中，碰撞出朵朵绚丽的教研之花。经过学习、思考、实践、研讨的过程，老师对音乐活动的组织形式、教学策略有了更为深层次的理解和探索。“学无止境，研无止境”，我们每一次的“深度教研”，都让教学活动变得更有“嚼劲”。未来我们将在音乐教研的道路上继续探索，不断前进，陶冶孩子们的情操、智慧，带给孩子们更多“美的愉悦”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">撰稿：钟颖镟</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">图片：陆嘉欣</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">核稿：林敏儿</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">编辑：谢燕婷</span></p>