<p class="ql-block">爱玩是孩子的天性，我们能做的就是不限制他们的想法，放手让孩子去探索，探索一种器械不一样的多种玩法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动缘起：</p><p class="ql-block">在一次上午的户外活动时，孩子们突然对户外堆放的体智能器械吸引住，孩子们议论纷纷，“老师这是什么”“老师这个怎么玩”“老师我想玩这个”，看孩子们这么想玩，我们也决定带孩子们去尝试一下各种各样的器械。</p> <p class="ql-block">初探彩虹棒</p> <p class="ql-block">最开始孩子们就站在箱子旁边左看右看，他们在思考这个怎么玩，那个怎么玩，刚开始有几个小朋友选择了彩虹棒，后来又有越来越多的小朋友都选择了彩虹棒。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">董铭洋小朋友说，“老师你看，这好长啊，像一个1一样”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王子铭小朋友说：“这个好软啊，你看我把他变成了一个圈”说完就把他套在了头上，旁边的小朋友一看也都纷纷模仿了起来。</p> <p class="ql-block">孙博言把彩虹棒放在了鼻子上，说“我变成大象了，你看我的鼻子这么长”</p> <p class="ql-block">再探彩虹棒</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在孩子们感受了彩虹棒的奇妙之处后，孩子们就开始了自己的探索，看看他们发现了什么。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.孩子们最喜欢的就是拿着彩虹棒你追我赶互相打闹了，突然我发现李翊童跟张翘楚小朋友他们拿了一根彩虹棒正在往身上放，我刚想提醒她别勒着肚子呢，只见站在她身后的李翊童拉着那彩虹棒的两边张翘楚就开始跑，边跑边说，你看我的车跑得快不快。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.然后我又发现孩子们又探索出了新玩法，只见一个小朋友拿着彩虹棒的一头，另一头放在地方变成了障碍，小朋友正在跳障碍呢。</p> <p class="ql-block">第二天，孩子们依然性质慢慢的喊着我想玩彩虹棒，于是我们又去一起玩了彩虹棒，与之前玩的不太一样，孩子们有的拿彩虹棒，有的跳，渐渐的，拿彩虹棒的孩子排起了队伍。</p> <p class="ql-block">游戏故事再现</p> <p class="ql-block">下午的区域时间到了，我组织起来了上午特别喜欢玩彩虹棒的一些孩子们，邀请他们画一画这几天玩的游戏。</p> <p class="ql-block">教师总结</p> <p class="ql-block">小班的孩子他们的专注力是有限的，当它们觉得这种游戏无聊他们就会对这种器械失去玩的兴趣，我们能做的就是为他们提供感兴趣的玩具，让他们尽情探索。本次的案例我们仅仅探索了彩虹棒这一种器械的玩法，在以后我们慢慢的将彩虹棒与其他器械结合起来。</p>