<h3>秋日阳光如春日暖，徐光华校长为我们带来 了《做一个有情怀的教育人》讲座，我们一直都说教育情怀，但徐校长说的是爱自己的教育事业之前你先要学会爱自己、热爱自己的生活，用对自己生活的热爱去教育孩子。对啊！一个连自己的生活都不热爱的人怎么去爱自己的学生呢？教育是培养人感化人的过程，我们在教育的途中如何去感化培养孩子呢？徐校长用他的教育个案告诉了我们这个答案。</h3> <h3>徐老师问了三个问题：1.你为什么选择教师这个职业？2.你是否对自己的职业进行过规划？3.你体会过教师这个职业的幸福吗？我其实很想回答这个问题，我从大学毕业以后一直在从事着平面设计工作，但随着节奏越来越快我在反思，这就是我要的生活吗？后面我找到了自己的理想，成为一名老师。虽然我对自己的职业没有规划但是我现在很享受这样的生活，和孩子们在一起的幸福。</h3> <h3>双减政策已经发布了很多年，但是在执行中会遇到很多的困难，周老师在《双减背景下的小学语文作业设计与布置》中提到了关于教育部办公厅颁发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，这几年的作业设计比赛也是为此而开展的。作业的设计应该针对不同学生，从教育对象出发，转化思路，从对“作业完成”的关注转移到关注“作业行为”和“作业质量”。练习不仅要精于纵向深入 还要善于横向扩展，打开思路扩大视野。</h3> <h3>教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。</h3>