<h3><strong>笃实聚力</strong></h3></br><h3><strong>破浪前行</strong></h3></br><h3>衢州市初中英语学科</h3></br><h3>质量提升研讨会</h3></br> <h3>随着《义务教育英语课程标准》（2022年版）的颁布以及初中学业水平测试省统一命题的要求，初中英语教师们在落实教学常规的同时，面临着新的挑战。为了充分发挥教学诊断的作用，促使英语教师们充分了解学业水平测试的命制意图，帮助英语教师们及时分析、反思、总结教学过程中的经验和不足，进一步提升课堂效果和教学质量。10月10日下午，衢州市初中英语教研员蒋国補、各区县初中英语教研员、各初中学校英语教研组长齐聚衢州市衢江锦绣学校，共同研讨初中英语学科质量提升路径。<br></br></h3></br><h3><strong>析过往 明未来</strong></h3></br> <p class="ql-block">衢州市实验学校教育集团锦溪校区的徐婕妤老师从八年级期末试卷的命制角度介绍了试题的选材、改编、设题过程，整份试卷体现了“展核心素养，显学科育人”的特性。“导向性”、“科学性”、“适宜性”的命题原则更展现了试卷命制团队成员的认知和理念。她通过分析典型例题，给老师们提出切实可行的教学建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3>石梁镇中心学校英语教师，柯城区英语兼职教研员黄雪祥老师通过分析八年级期末考试数据，让学校对学业情况有了更清晰的定位。他通过分析典型试题，联系教学，指导教师们进行教学评一体化的探究。最后，黄老师给老师们留下了三个值得深入思考的问题：1.如何构建自己的教学体系？2.怎样培养学科苗子？3.怎么落实目标导向、素养立意的课堂？</h3></br><h3><strong>齐分享 共成长</strong></h3></br><h3><strong>01</strong></h3></br> <h3>柯城区航埠初中的戴美红老师从学科管理和班级管理两个方面指引老师们如何运用家校联系和小组合作抓实常规，进行精细管理。<br></br></h3></br> <h3>锦绣江山外国语学校的教研组长毛晓芳老师从“细规划”、“稳节奏”、“重基础”、“抓落实”、“借平台”五个方面展现了教研组如何高效发挥团队力量，提高学生学业水平。<br></br></h3></br><h3><strong>02</strong></h3></br><h3><strong>03</strong></h3></br> <h3>开化县崇化初级中学的叶志君老师分享了学校英语组如何通过“请进来，走出去”，培养教师的“团队精神”和“创新意识”，促使学校教师高效开展备课活动、教研活动和学生活动。<br></br></h3></br><h3><strong>指方向 迎挑战</strong></h3></br> <h3>衢江区初中英语教研员王莉老师以《WWW@students》为题为老师们做了衢州市2023年初中英语学业水平测试卷分析，并提出了教学建议。王老师通过“wander”、“wonder”、“wend”三个词汇，将典型例题直接对标教学文本，指导老师们在平时教学中如何教<strong>，</strong>怎样利用现有文本，渗透贴合试题要求的训练<strong>。</strong>从学业水平试卷看教学，老师们可以彷徨，可以疑惑，但必须前进，爱达学生。<br></br></h3></br> <h3>衢州市初中英语教研员蒋国補老师对本次活动进行了细致的解读和总结。他对老师们提出了几点要求：第一、明确教研方向，立足校情改进课堂教学体系。第二、树立质量意识，以学生为本，研究精准提升的教学策略与管理方法。</h3></br><h3><strong>结语</strong></h3></br><h3>本次研讨会为初中英语教学指明了方向，也为在“新课标”和“新课程”形式下的英语教学提供了有益参考，为提升学生英语核心素养增值赋能。<br></br></h3></br><h3>推送单位：衢州市衢江锦绣学校<br></br></h3></br><h3>一审：徐 理</h3></br><h3>二审：张志浩</h3></br><h3>三审：宋俊琦</h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/5OMFS7SPxTGHQUBJyFNznA" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有