赴津取经促成长，脚踏实地砥砺行——2023年海口市中小学教研人员专业素养提升培训项目纪实(第二天)

王绥壮

知不足而奋进，望远山而前行。2023年10月9日，海口市中小学教研人员专业素质提升培训项目在天津开班，海口市、区、校三级教研人员共59人参加了此次培训。培训的目的是为进一步加强海口市中小学教研队伍建设，不断提高教研人员的整体素质和业务能力，提升在“双新”“双减”背景下，考试命题、学业质量评价以及劳动教育等方面的能力，更好发挥服务引领的作用。 开班仪式 　　10月9日上午8：30，一场精彩的盛宴在主持人杨欢老师的介绍下正式拉开了帷幕。紧接着，海口市秀英区教育研究培训中心的邹红梅老师带领大家宣读海南省教师师德师风公开承诺书。 　　天津市教委中小学处龙祖胜副处长致辞。龙处长指出培训班的意义和重要性，他比喻称，一个家庭最好的储备是孩子，同样的一所学校最好的储备是老师，一个区域最重要的教育储备是校长和教研员。一个地区一个学科的质量是由教研员来决定，强调了教研员的重要性。最后，他简要地介绍了天津基础教育的基本情况。 　　班主任杨欢老师明确了班委的职责和注意事项、研修的任务和培训班的学习纪律等。 　　海口市秀英区教育研究培训中心的邹红梅老师作为学员代表发言。我们会以仰视的姿态，聆听报告，虚心学习。会以环视的姿态，主动交流，携手共进。会以俯视的姿态，躬身耕耘，务实笃行。 　　最后，海口市教育研究培训院教科研部肖笛主任诚恳地对大家提出三点要求：首先要明确职责，有所担当。其次要带着敬畏，扩展认知。最后要遵守纪律，保证安全。她指出这次培训学习先进的教研工作及教研人员管理的模式，以及学科教研、科研方法和经验，学习先进地区考试命题及学业质量监测经验，更要将区域的教育与区域大局联系起来，更好得落实立德树人的根本任务。 专题讲座 　　龙祖胜，简介：天津市教委中小学处副处长，原天津市教研室副主任，教育部“国培计划”培训专家，天津大学、天津师大研究生兼职导师，教育部“一师一优课”部级优课评审专家，曾选派到教育部基础教育二司工作，参加国家普通高中课程方案和课程标准修订等工作；参加人教版、语文版课标教材及教师用书的编写、修订工作；主持教育部“国培计划”高端示范性研修项目，多次应邀到北京、上海、浙江、山东等二十多个省市承担中小学骨干校长及骨干教师“国培计划”培训工作。教学成果获天津市基础教育教学成果奖特等奖。 　　龙处长从变革管理、聚焦课堂、决战课程、提升素养等四个方面分享了提升学校办学品质的基本策略与路径。他强调，教研工作就是从区域、学校的实际出发，围绕区域、学校自身遇到的核心问题开展研究，研究要注重问题导向，树立课程视域、证据意识等核心要求才能改进区域、学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，促进师生的共同发展。 　　龙处长指出，课程犹如优质新鲜、富于营养、合理搭配的食材，教学犹如烹饪技术，“食材”选好了，“技术”高超，就有了“美食”。他还分享了《北京十一学校行动刚要》之课程篇，首都师大附中“四三二一”教育教学综合改革实际的案例等，让我们感受到名校改革带来的变化。 同时，龙处长分析了当前教学存在的主要问题，提出了“双新”背景下提高教学效益的基本策略。 　　海口市龙华区教学研究室的庄剑兰老师做小结。龙处长的报告既有高水平的理论引领，也有生动鲜活的案例，让我们认识到教研员要发现问题，要做好案例研究，并形成策略，为学校的课程建设和教师的素养提升发挥自己的力量。 实地访学 　　下午，我们一行来到南开区教师发展中心，观摩中心文化环境建设。 　　南开区教师发展中心邬学青主任报告的主题是聚焦质量、赋能发展，区域教研新探索。邬主任从持续推荐学科教研的课程化发展好、全面释放教研人员的专业领导力和积极开展学习者数字化学习研究等三个方面内容介绍，报告围绕着立德树人的核心使命，始终紧扣学科教学的关键问题，不断探索构建新形势下学科教研的新样态。 　　南开区教师发展中心的工作人员带领大家参观了IDC操作中心、电子演播室、数字中心的机房等。 　　南开区教师发展中心信息部魏玲主任给大家带来的主题是南开区“云动”课程资源平台建设与应用，学习了前沿的信息技术给教学改革带来的机遇，只有促进信息技术特别是智能技术与教育教学深度融合，才能推动人才培养模式变革，才能更好地服务社会主义现代化强国建设。 　　问渠那得清如许？为有源头活水来。作为一名教研人员，需要不断学习，不断在教育教学的旅程中努力穿行，才能应对这瞬息万变的时代要求下所赋予我们的任务和使命，才能更好的引领教师做好更好的自己。总之，一天的培训学习让我们开豁心智，相信大家会继续牢记自己的使命与责任担当，共研共建共成长！ 文字：王绥壮 图片：王立雄、王建亚审核：邹红梅