一步一个脚印，同探讨，共成长——创新育人学校小学部低年级英语组教研活动

💞水中月💞

“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。为了提升英语教师课堂教学水平和教师专业发展，本着“相互学习，相互促进”的团队纪念，低年级英语组紧紧围绕新课程标准认真学习研讨，开展了教学教研活动。 　　王文静老师带领三年级3班的孩子们，共同为我们展示了一节精彩纷呈的英语课—My friends。 　　本次教研课，王老师充分发挥自己的能力与特长，从课件到课堂设计等，都进行了精心准备。 　　整节课通过多媒体、板书、图片等兴趣教学，充分调动了学生们的积极性，从课件制作到课堂设计都提现了王老师对教学的精益求精。 　　整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念，课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。 　　课后，全体低年级英语老师对本次教研课开展评课活动，首先是王老师对她的上课思路和教学设计进行介绍： 我今天新授的是译林版三年级上册my friends story time版块的内容。首先，课堂先从歌曲Good morning热身，又以Quick response复习上节课的内容，接下来以Sam， bobby和bobby的一群朋友为导入，引出friend这个单词，进而引出这个单元的主题my friends.学生们根据老师提出的问题，带着问题，根据视频播放的内容一起来学习story time.学生们在语境中学习词汇goodbye ，he is， she is,my friend，并通过语境让学生了解男生和女生所用的人称代词的不同。并在语境中视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。 　　杨老师点评：王老师本节课注重活动方式多样化。有group work,play a guess ing game, Let's count和Let's do等一系列活动，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式和有效的语言实践有机结合。 　　李老师点评：王老师上课风格沉稳，课堂活动设计实在、有效。导入环节充分调动了学生的兴趣。她根据本课内容创设情景，老师为主导，学生为主体，学生的学习热情浓厚，能够主动参与到教学中来。 　　一次教研就是一次成长之旅。老师们将不负韶华，行走在教研路上，且思且行且成长，用行动推进，将教研活动落实，促进教学质量的提高，静待教学之花绽放。