2023年海南省“双五百”人才工程师培训项目生物学科第一期简报

生物学科

9月17日院校集中培训 上午，来自11个市县的英语、政治、物理、生物学科教师集中在海南师范大学国际教育学院参加了简短的开班仪式。 接下来，由海南中学心理教师——唐彩霞（正高）老师跟学员们分享《青少年心理健康与心理危机干预》讲座心理健康这一块是我们每一个人都应该重视的，作为教师，我们不能冷漠的看待学生的抑郁问题，应该关注学生身心健康。作为老师我们要多看一些关于心理学方面的书籍，才能自救和救助他人。 下午，班主任陈坚副教授主持开展《团队建设，学科教学问题诊断》活动。首先让学员们自我介绍以及探讨在教学中存在的困惑。团建活动后，学员们的距离一下子缩短不少，坚定了共同努力学习的信息。 9月18日 上午，班主任陈坚副教授给学员们做了《义务教育生物学课程标准解读——跨学科主题学习的涵义及实施》专题讲座。生物学课程要培养的核心素养,主要是指学生通过本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是生物学课程育人价值的集中体现，主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。我们在这个讲座中学到了跨学科教学应做到与其他学科有机结合，这样才能培养学生综合能力，发展学科核心素养。 下午，来自五指山中学的廖涌权（高级）老师给学员们做《基于真实情境的生物教学与测量评价》专题讲座，给我们分享了如何给学生创设真实情境，在真实情境中落实核心素养。廖老师的讲座启给学员们的启发很深，作为生物学老师要给学生创设真实情境，激发学生的学习兴趣，在真实情境中解决问题。所以就要求我们老师平时多关注生物学科研的研究，才能更好的将情境素材带入到课堂中。 9月19日 上午，来自海南教育研究培训院的杜修全（正高）教研员给我们做了《对焦初中生物学教学基本要求，探讨实施策略》专题讲座，生物新课程标准明确指出了立德树人的思想，如何落实核心素养？（1）围绕大概念组织教学活动（2）在真实情境中解决问题（3）增加教学开放性，培养学生高阶思维 新时代对教师的要求已发生转变，由原来的四有好老师向四个引路人转变，这就要求我们老师要在课堂中落实立德树人的思想。 下午，来自上海师范大学附属琼海中学的石国亮（正高）老师给学员们做了《聚焦核心素养，构建高效课堂》专题讲座，构建高效课堂是手段，落实核心素养是目标。石老师给我们的启发是什么是高效课堂？就是学生带着问题来上课，通过课堂教学是否帮学生解决了问题。这也值得我们思考，不是活动越多越好，要根据学生情况来备课，让学生产生兴趣，愿意学习，学会知识。 9月20日 上午，来自海口一中的冯成坚（正高）老师给学员们分享了《初中生物作业设计策略及案例指引》，冯老师分享了生物作业的多元化，其中就以画图、观察日记、模型制作、手抄报等多种形式呈现。冯老师这节课也值得我们去借鉴尝试，在作业中落实由知识本位转向发展本位。 基地校跟岗 下午，学员们一起前往海口四中观摩学习。观摩由杨海燕老师在初二（1）班进行一节课堂示范课《先天性行为和学习行为》。 课后，杨老师就这节课的设计做了一个分享。评课环节中，学员们积极表达自己的感受和收获。杨老师由乌鸦喝水的两种方式引导学生说出行为获得途径，运用情境教学，引入新课。以图片引导学生区分这两种行为的区别，落实概念教学。由小鼠走迷宫的实验和狼孩的故事升华情感教育。 9月21日 上午，海口四中林位顺老师分享《基于核心素养教育的教学设计》林老师的分享，感触很深，教育是复杂的，教育是激励召唤，靠老师去唤醒孩子的生长力。我们用100种方法不行，那就用101种方法。我们该如何去唤醒农村孩子，这也值得我们思考。 张书丽老师分享她的班级管理——《班级建设展示风采，文化育人润无声》张老师的分享中，给我印象最深的是，每一次集体活动都会拍全家福，粘贴上墙，每一张照片都是一次美好回忆，都见证一次成长。张老师还分享一个班级微信播报，就是每天安排一个学生对班级情况和安全防范进行播报，在这个过程中，也锻炼了学生的表达能力。这个值得我们借鉴。 下午，海师附中的史宏辉老师跟学员们分享她的教学生涯，她对教学的那种热爱，深深的感染着每一位学员。 9月22日 上午，学员们在海师附中观摩了符明娴老师在初二（7）班进行一节课堂示范课《动物的运动》。评课议课环节中，学员们积极表达自己的感受和收获。符老师以举重运动员为国争光的视频引入新课。在讲到关节囊时，符老师用棉布和胶带模拟关节囊，让一个学生上来牵拉，体验关节的牢固性。设计学生观察羊骨的关节活动和观察鸡翅中骨骼肌的附着方式。符老师这节课很精彩，学生能从探究活动中获得知识，落实核心素养。 9月23日 下午，在生物实验楼402教室，来自海师附中的胡爱民（正高）老师做了《基于新课程理念的初高中生物教学衔接》讲座。 以新课标为导向，围绕新课标进行教学，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，为教育事业添砖加瓦。期待下一周的学习！