共研课堂明方向，精准把脉助成长——巩义市教师发展中心教研员莅临小关镇龙门小学进行调研

巩义市小关镇龙门小学

秋雨绵绵，情谊深厚。2023年9月19日，在巩义市小学教育研训室主任闫俊阁的带领下，各学科教研员一行四人到小关镇对课堂教学进行调研和指导。小关镇龙门小学承接的是语文和英语学科。 小学教育研训室副主任陈虹、英语研训员胡丽平在我校共听4节课，兼顾到低中高学段。授课老师们精心备课，认真授课，同学们精神饱满，积极参与课堂活动。 听课 　　张志红老师执教的六年级语文《狼牙山五壮士》，在新课标的引领下，以学习任务群的形式贯穿整节课堂。课堂伊始，老师以教导处的名义发布征稿启示：面对全体六年级同学征集“点面结合”的精彩片段，整节课以勇闯三关的任务来构成：第一关：初识“点”、“面”和“点面结合”；第二关，再识“点面结合”；第三关，运用“点面结合”写片段，完成上课前发布的任务。设计这一系列的任务群，旨在落实本单元的语文要素，并且为本单元的习作打基础。但在实际教学中，老师凸显了语文要素，但在人文主题方面用力不够，语文课堂要注重人文性和工具性的统一。 　　唐美清老师执教的二年级语文《玲玲的画》一课，从玲玲心情变化入手，抓住关键字词、情景创设、分角色朗读，再次让孩子们感受到玲玲不同的心情，进而用上“得意、伤心、满意”三个词语讲故事，并从中悟出爸爸说的道理“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”。课后，她这样反思：1.课时划分不够明确。内容设置太满，学生思考的时间太少；2.要落实语用功能，结合学生的生活实际，让学生会用词语恰当表达，此基础上加深学生对关键字词的理解。 　　张秀萍老师执教的五年级英语《Unit2 My week》一课，以I say you say游戏热身，活跃气氛，激活已知。通过提问的方式请学生自由表达自己的周末活动，随后出示相关的情景图片，引入短语的教学，在词语和动作之间建立联想，并做到词不离句，句不离境。教师逐步引导学生尝试运用核心句型，在语境中初步感知核心句型的语用环境，为进一步学习打下基础。在练习环节，老师设置Let’s chant，我做你猜，转盘游戏等多种课堂活动，让学生巩固所学词汇和核心句型，然后引导学生练习写自己周末经常做的事并和同伴分享，实现对知识的创造性重构。 　　刘静丽老师执教的三年级词汇课《Unit1 Hello! A Let's learn》，采用复习导入的方式。利用歌曲调动课堂气氛，之后利用找字母的练习巩固学生的字母学习，为后续的单词拼写做铺垫。然后利用学生的英文对话小视频们引入本节课新授词ruler pencil crayon eraser 。单词学习的过程中选用游戏touch and say以及one by one 来进行练习，练习由词到句。每个单词的学习之后都会进行一个小chant，为后续的大chant做准备。之后，学生进行大chant的展示。对于本节课，她这样反思： 1.情景创设不完整，有输入，没有输出。 2.字母语音练习没有融入到单词的拼读学习中。 评课 　　课后，各位学科研训员及时就新课标下的课堂教学进行指导，近距离地了解课堂的实际情况，对于老师们提出的教学疑惑，静心倾听，悉心指导。或课堂重建，或目标确定，或课时划分，或思维培养……老师们认真聆听，时而静思，时而发问，整个氛围和谐融洽。 　　巩义市教师发展中心小学教育研训室副主任陈虹老师以张志红老师执教的《狼牙山五壮士》一课为例，从专家的角度阐述了如何在课堂教学中提升学生的核心素养，落实文化自信。陈老师对第二自然段的学习进行了如下课堂重建：一画表现人物英雄气概的句子，并做批注；二抓关键词，体会人物的英雄形象；三是有感情地朗读，体会人物的英雄形象；四是再读文本，让学生依托文本，认识“点”和“面”，自然而然地认识点面结合的好处，最终落实语文是人文性和工具性的统一。陈老师号召老师们要加强学习，潜心研读教材，正确合理划分课时，做到单元教材的横向关联和纵向进阶，加强学科教研，不断磨课，打造精品课，提升专业素养。 　　陈虹老师指出，低年级语文课堂要注意四点：课堂有趣一点，方法灵活一点，过程扎实一点，语言运用多一点。读书写字是打底子工程，每节课至少有10分钟的生字指导，把写字任务扎扎实实地落实在课堂上，培养学生良好的书写能力。关于生字教学，教师要有归类意识；其次随文识字，把生字放在句子中，创设丰富的语言情境，调动学生的生活体验，落实语言运用。 　　小学英语研训员胡丽平老师从更专业的角度，分别对这两节课进行了点评，使我们受益匪浅。最后，胡老师高屋建瓴，从教师个人素养和英语课堂教学方面为我们提出了建设性意见：1.提升教师专业素养。教师个人标准的语音，流利的口语和恰当的板书会对学生起到潜移默化的影响，使学生向好而行。教师要和学生共同成长，完善学科知识，成就更专业的自我。2.完善日常课堂教学。以单元整体教学为指导，深入研读教材，合理整合并利用教材资源，培养学生思维品质和学习能力，从而让我们的课堂更具趣味性，提高目标达成度。 　　课堂永远是教学的主阵地，强化课堂教学是提高教育质量的主旋律。巩义市教师发展中心组织的此次调研活动，为我校的课堂教学起到了积极的促进作用。我校全体教师将以本次调研活动为契机，潜心研读课标和教材，立足课堂，发挥优势，正视不足，不断提升自己的专业素养，努力成长为学生的大先生！