感恩教师节班会案例

远志

缘起：本学期，我担任七年四班的班主任，一群刚刚小学毕业的孩子，来到了新校园、新班级，面对新同学、新老师有诸多的不适应，各科老师都反映我班的课堂较沉闷，孩子们不擅表达、不敢表达。针对这样的现象和问题，借教师节之际，我设计了主题为“感恩教师节”的班会课，旨在增强孩子们的适应能力；拉近师生之间、同学间的距离；培养孩子们的感恩心、自信心、表达能力，锻炼班干部的执行能力。主题和基调定好后，我放手把工作都交给两位班长，由他们来设计本次班会的环节和流程及具体细节，我只负责咨询和鼓励。 活动目的：1、增强孩子们的适应能力，拉近师生之间、同学间的距离，建立良好的师生关系。2、培养孩子们的感恩心、自信心、表达能力，锻炼班干部的执行能力。活动准备：1.背景图片，板报，演讲稿，手语舞等。2.主持人：两位班长（高馨蕊何卓艾）3.手语舞领舞：体育委员（窦若兮）4.邀请各科老师：各科课代表 活动过程：活动一、《教师赞歌》（活动意图：激发孩子爱老师的情怀及感恩之心）两位主持人朗诵了一首《教师赞歌》：“三尺讲台是您耕耘的天地横平竖直是您大写的生命花开花落叙述着光阴的故事您用一生的忠诚迎来桃李满天下的仰望”这样一首教师赞歌让现场的老师心中油然而生幸福感，也激发了孩子爱老师的情怀及感恩之心，在主持人的带动下，有三名同学走上讲台表达了对老师们的感恩与祝福。 活动二、《我骄傲，我是一名教师》（活动意图：激发老师们对教师这份事业的荣誉感、幸福感）班主任我作为教师代表上台朗诵《我骄傲，我是一名教师》，“我不是栋梁，但我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来。”直奔主题地激发了老师们对教师这份职业的荣誉感、幸福感，坚定了老师们对这份事业的执着和热爱，感染了学生，在他们小小的心田种下了一颗“长大后我就成了你”的种子，同时也触动了更多的孩子想要表达对老师的感恩之情，于是在班长的带动下，孩子们纷纷走上讲台和后面的板报墙，写下了他们真挚的祝福。我每每观察着孩子们的表情，变化在悄然发生着，从他们传递给我的眼神，我知道原来这就是成长，这就是被照见。 活动三、手语舞（培养孩子的感恩心、自信心）在《感恩的心》背景音乐的渲染下，体育委员走上讲台带领同学们做手语舞，“感恩的心，感谢有你……,让我有勇气做我自己!”，班会的气氛被带到了高潮，孩子们的脸上都洋溢着幸福的笑容，逐渐地绽放起来了，有同学悄悄地准备了鲜花，簇拥着老师们走上讲台接受他们献花，老师们被感动了，心理老师李薇说: “面对这样一群可爱的孩子，我不能怠慢我的事业，不能怠慢孩子们，今天我深切地感受了我的职业荣誉感，责任感，今天这个教师节我好幸福，谢谢你们,可爱的孩子们！” 按照原计划，活动该进入尾声了，但出人意料的是学生纷纷主动走上讲台表达对老师的感恩和祝福，你方唱罢我登台，我数了一下，一共12个孩子（我们班共25名学生），“老师是我们内心的脊梁” “老师是明灯，照亮着我们” “老师像雨露，滋养着我们” 太惊喜了！孩子们终于敢自信的表达了，这一份份真挚的祝福陶醉了老师们，触动着老师们。 一切都刚刚好，我的初衷达到了，效果相当好，点评、表扬，合影留念，必须要记录下这美好的时刻，记录下孩子们成长的足迹。 活动总结：活动设计合理，过程顺畅，两位班长仅用了一个中午准备的如此充分，尽管也有些许不足，但因为他们还小又是第一次组织班会活动，这足以让班主任我感到欣慰，意外之喜是最后上台的12个孩子，它们表达的是感恩和祝福，我看到的是他们的成长和他们内心的力量，他们的行动也给了我力量，我相信下一次会有更多的孩子走上前来敢于自信的表达自己，因为我从他们的眼中看到了希望。 活动反思：由于种种原因，只邀请到了数学老师，心理老师和地理老师，没有提前准备鲜花，孩子们献给老师的鲜花是之前学校发给老师的鲜花被再利用。下次再有这样的活动，班主任及班长会提前做工作，尽量把科任老师都邀请到位，把道具准备好。 活动感悟：生命的喜悦在关系中，生命的财富在关系中，学习的成绩在关系中，生命的一切美好都在关系中，在美好的关系中。我相信经过这次班会活动，我们师生之间，同学之间的美好关系拉开序幕了，我也相信孩子们会越来越自信，越来越优秀，我更要努力提升自己，为我的每一个孩子安装卓越人生信念系统，让他们都能够振翅高飞!最后，让我们一起期待更美好的明天吧！