共赴川渝，问道西南——2023年泉州市鲤城区初中教师综合能力提升培训暨泉州市新优培育校培训班活动侧记

思念不过一寸

2023年8月11日上午“2023年泉州市鲤城区初中教师综合能力提升培训暨泉州市新优培育校培训班开班仪式”在重庆两江新区丽呈君顿酒店举行，来自泉州市第六中学、福建师范大学泉州附属中学、泉州市明新华侨中学、泉州市凌霄中学的八十位老师参加本次培训活动。 开班仪式由西南大学继续教育学院项目管理霍玉佳老师主持。开班仪式上，西南大学继续教育学院事业发展部主任汪明东同志致开班辞，汪主任向学员们介绍了西南大学的建校历史和现状，西南大学是国家首批“双一流”建设高校，是闻名遐迩的花园式学校，学校秉承“含弘光大、继往开来”的校训培养出袁隆平等一大批海内外闻名的校友；汪主任也希望参与本次培训的泉州老师们能通过本次研修思想上重新定位自己，理念上重新提升自己，深切领悟“特立西南、学行天下”的西南大学精神。 随后，本次培训班班长、泉州市凌霄中学黄志文校长介绍了本次鲤城区四所中学部分教师西南大学研修组织、筹备过程，本次研修也是鲤城区首次基层学校自发组织的规模最大的异地培训活动，同时也强调学员们要珍惜这次难得的研修机会，通过学习、思考、交流、参观考察，提升自身的教育、教学、学校管理水平。本次培训班学习委员泉州六中吴端旭老师、纪律委员泉州明新华侨中学吴剑雄老师、宣传委员福建师范大学泉州附属中学杨朝晖老师、生活委员泉州凌霄中学庄逸群老师等先后发言，强调了本次培训活动的班规班纪，尤其是要重视出行、饮食安全。最后，西南大学继续教育学院项目管理霍玉佳老师介绍了本次培训服务团队成员和培训专家队伍。 开班仪式结束后，全体参训人员合影留念。 8月11日上午，西南大学继续教育学院邀请了西南大学教授徐辉作了题为《我国基础教育改革发展的新形式新要求》的专题讲座。徐辉教授是博士生导师，西南大学教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教育科学规划领导小组学科专家组成员。“教育部新世纪优秀人才支持计划”入选者，重庆市人民政府“特支计划”首届“百千万人才”入选者，重庆市人民政府有突出贡献的中青年专家。 专题讲座中全面梳理了我国3次教育课程标准改革的历史发展脉络。徐教授从新课程改革的启动、实验阶段、新课程新材料的修订、2014年《关于深化课程全面落实立德树人根本任务的意见》出台、新时代课程标准改革作为课程改革的新起点新征程等方面，进行了深入浅出的阐述，并对中外课程改革的异同提出了独特的见解。 专题讲座中还结合各地的实际案例，重点指出了2022年国家新课程标准的根本任务是立德树人，培养学生的核心素养。徐教授的报告高屋建瓴，站在宏观的角度，对课程标准进行全面深入的解读，为一线教师的基础教育和课堂实践指明了新方向，明确了新目标，也更加明确了我们的教育是要培养以德为主，具有创新精神和实践能力等核心素养的有理想有本领有担当的时代新人！ 聆听完徐辉教授的专题讲座后，各位教师都感受颇深。 林轶虹：新一轮基础教育课程改革带来了新课程、新标准、新的教育教学理论。新课改对教师行为要求的变革是深刻的，它要求教师必须重新学习，以便适应新形势、新要求的发展变化。徐辉教授的讲座全面介绍了新课程改革的缘起、过程、新课标的变化、课程设置、结构框架，还重点阐述了中国学生发展核心素养的内容，深入浅出，受益匪浅。在今后的教学活动中，我将努力将自己所学到的知识运用到实际当中，使自己的教育教学水平有更大的提高。 吴端旭：早上的讲座，徐辉教授详细地介绍了我国课程发展的历程，并结合自己的理解详细解读了新课标的主要变化，让我们对新课标的内涵有了更深的了解，也更加坚定了我们上好每一节课，落实新课标要求，培养有理想、有本领、有担当时代新人的信心。在今后的学习工作中，不仅需要我们当一名教书匠，更需要我们不断学习提升自我。 黄丽坤：徐辉教授生动有趣的介绍新课程发展历程，有利于我全面、准确认识国家新课程标准核心文件推动的必要性；徐教授介绍世界课程改革综合化、六项基本模式等的主要趋势，印证了我国课程改革大单元主题教学、跨学科学习、注重核心素养培养等教育改革方向的正确性，从多种角度、正反论述、具体详细的深入讲解、分析我国2022年版义务教育的基本情况，主要变化。通过培训进一步明确了2022国家课改对学生的培养目标要求，培养方式变化，本次培训对历史学科教学的改革实践具有很强的指导意义，也让我认识到提升教师的素养是培养学生核心素养的关键，作为人民教师责任重大，必须不断学习和成长。 黄榕泉：徐辉教授的讲座《我国基础教育改革发展的新形势新要求》从我国课改的发展历程到课程标准的具体解读再到课程的国际性比较，较为全面地解析了我国指向学生核心素养的课程标准。听了徐教授的讲座，我对于课程标准中关于指向学生核心素养有了更加深刻的认识，在今后的教学过程中我必须落实“五育”并举和创新型人才培养要求，根据校情和学情，积极学习新的教育教学理论，改变陈旧的教育理念，提升自己的专业素养，探索高效的教学路径，告别低效的教学方法，让自己成为适应新教育生态的研究型教师。 黄培祥：8月11日上午徐辉教授的讲座中我体会到新课程改革与核心素养的培养是一场教育的变革，是在新旧交融中寻找新的成长路径。如今的新课改，我们开始思考，课程改革与核心素养的培养究竟能给我们带来什么？新课程改革的目标就是要打破传统的教学方式，让学生在学习知识的同时，也能培养出关键的能力。新的课程理念将知识的学习和能力的培养融为一体，通过实践活动、项目研究等方式，让学生在探索中学习，在学习中探索。这种方式不仅提升了学生的兴趣，还让学生在实践中提升了核心素养。新课程改革在实践中也面临着许多挑战。如何有效地评估学生的学习成果？如何保证实践活动的教学质量？如何处理传统知识与新课程的关系？这些问题都需要我们在实践中不断探索和解决。总的来说，我们不仅要继承传统教育的精华，还要学习新课程的先进理念。 金赞雄：新时代应当培养什么样的时代人才，是我国教育课程改革面临的一个新课题。通过徐辉教授对2022年版《国家课程标准》深入浅出的解读，我对课程标准的内涵和外沿有了更深入的认识。现今的中小学教育不再纯粹是塑造一群机器化的只会“听说读写”的考试机器，而是要“以德为主”，重塑精神内涵，培养学生的创新精神实践能力等核心素养，从“德智体养劳”五育中塑造青少年的人格，力争成为一名有理想有本领有担当的时代新人。 李莹珊：8月11号上午的培训活动，让我在徐辉教授的课堂中看到了自己不足，也让我在徐辉教授精准的分析中分析了自己。教师的专业发展要求教师不仅要具有专业学科知识，还要具有专业技能。因此，加快自身学习的速度，不断学习新知识、新思维、新理念，用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践；在总结和反思中提升自己，使自己真正成为知识与能力水平同步的研究型教师是目前所要努力的。教育对于我们而言，不仅是一种工作，也是一种享受。为了不辜负人民赋予我的神圣使命，别无选择，我惟有学习，学习，再学习，以全新的思想和行动用心去饯行徐辉教授的教育思想，在时间中去验证其理论。 郑丽芬：上午听了徐辉教授的讲座，我受益匪浅。我们应该在不断重复的教学过程中与时俱进，不断更新教育理念，及时更新教学方法使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造；我们要运用我们的教育智慧将工作提升到科学和艺术相结合的境界，充分展现出独特的个性，在工作的同时享受工作的乐趣。 林雄：“核心素养”是当前教育领域关注的热词之一，今天上午，徐辉教授给我们奉献了一场《指向学生核心素养的国家课程标准(2022版)》的讲座。听了徐教授的讲座，使我对我国课程改革历程及核心素养的内涵和标准有了新的认识，明白了基础教育改革的重点是培养学生创新精神和实践能力，明白了作为一名教师，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调关注学生经验，满足学生多样化发展的需要，才能真正使得核心素养的落地。 赖梅芳：徐辉教授的讲座《我国基础教育改革发展的新形势新要求》从我国课改的发展历程到课程标准的具体解读再到课程的国际性比较，较为全面地分析了我国指向学生核心素养的课程标准。在学习过程中对于课程标准有了更加深入的理解，在今后的教学过程中也启示着我们需要继续面向学生，根据新时代的要求和具体的实际情况，不断学习新课标，钻研教材，不仅要提高上课的效益，也需要提升自己的专业能力，从而不断全面提升自己的教育工作水平。