<p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>求木之长者，必固其根本。</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>欲流其远者，必浚其源泉。</i></p><p class="ql-block"><i> ——题记</i></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师道远而涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞;教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，夏日时节，诗意伴着花香，7月21日 ，培训的第三天，缪朝东教授为我们带了又一场精神和心灵的“视听盛宴”引得一阵清风佛过，激起一场思维碰撞。</p> 一.专家引领，提质赋能 <p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，景行行止。拥有江苏省人民教育家培养对象、“流动工作坊”开创者、“宜兴市名师工作室”兼“首批无锡市中小学名师工作室”、“首批重点建设的江苏省职业教育名师工作室”等荣誉的缪朝东教授针对《“三教”改革视域下提高课堂教学质量的核心：教学设计》给我们的职业生涯深化拓展了生动的一课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“吾生有涯而知无涯”。“三教”改革是涉及教与学各环节的综合改革。教师、教材、教法分别对应解决“谁来教”、“教什么”、 “如何教”三个核心问题。抓住了教与学的基本规律，有非常强的针对性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“三教”改革是由新技术支撑的教学改革。随着“互联网+职业教育”迅猛发展，教师运用现代信息技术更新教材和改进教法成为新常态 具体表现为适应新技术的需求。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则止。我们将以此次教学研修为契机，把学到的教育理念知识运用到教学当中去，行走在教育教学的探索之路上！</p> 二.躬耕不辍，终身学习 <p class="ql-block" style="text-align:center;">教学设计的策略——学情分机</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教学设计的基础——以学定教</p><p class="ql-block">1.一年级到三年级、四五年级的学习特征（心理学角度）</p><p class="ql-block">2. 兴趣是最好的老师:以情激趣 （激励学角度）</p> <p class="ql-block">3.教学设计必须从现有基础出发（ 教育学角度）</p><p class="ql-block">4.技术技能是一个累积过程 （技术技能迁移理论啊）</p><p class="ql-block">5. 发展需求 发展需求是学习的原动力 （全面发展终身发展）</p> <p class="ql-block"> 知是行之始，行是知之成。 缪朝东教授所作的精彩授课，让我感受到了知识的魅力、文化的张力和科技的引力。缪教授老师用饱含深情的语言、声情并茂的讲述，让我们深切感受到“学海无涯”。</p> 三.思悟共勉，协同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。</p><p class="ql-block ql-indent-1">道不可坐论，德不可空谈。这是一次沉浸沉淀的心灵之旅。感谢缪教授带我们踏上这片新的沃土，走进教学设计这座学习的殿堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。前路漫漫，唯有奋斗。<span style="font-size:18px;">学海无涯，行者无疆，独行快，众行远。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">面对新时代教育工作的新形势、新任务，我们将以此次学习为新的起点，踔厉奋发、勇毅前行，在自己的工作岗位上潜心向学，问道远方！</p>