2022年钦州中学新入职教师培训

头头是道

知书达礼学用贯通 培训简报（第四期） 　　制作：第四组日期：2023年7月15日 为进一步弘扬教师文明礼仪，塑造文明、优雅的教师形象，提高教师科研专业素养的能力，7月15日，钦州市2022年中学新入职教师参加了此次培训活动。 一、学教师礼仪展教育风采 1.授课专家简介 宁静，南宁师范大学教师，副教授，国家高级礼仪培训师，国际注册形象管理顾问，国际注册形体仪态导师，中华传统文化教师，儿童礼仪高级讲师，儿童绘本阅读指导师，国家高级茶艺师。 2.课程名称 新时代的教师礼仪 3.课程小结 今早的培训会上，宁静老师围绕“德、悦、雅、敬、和、博”等六个关键字，从礼仪的涵义、表达方式等方面展开，并围绕形象礼仪、会面礼仪、位置礼仪、演讲礼仪、声音礼仪、倾听礼仪等几方面进行了详细生动的阐释。用生动亲切的语言，并以与老师互动的形式，让大家对教师这个职业在不同场合的着装礼仪有了初步的认识，接着分别从什么是礼仪、什么是教师礼仪、教师形象礼仪以及着装搭配的基本原则等方面进行了详细的解说和示范，并让参训教师亲身实践在社交中的“站、坐、手势、表情”等姿态，使参训老师在亲身实践中进一步认识到作为一名教师，无论是在学识上，还是言行举止上，都要严格要求自己，做好学生的表率。 人无礼则不立，事无礼则不成。我们要学以致用，以更加美好的仪容仪表、规范的礼仪行为、饱满的工作热情，投入到各项教育教学工作当中，为推进学校高质量发展作出更大的贡献。 二、乘教研春风助教师成长 1.授课专家简介 李雪贞，南宁市青秀区教育局教研室语文教研员，高级教师，长期担任语文教学教研工作。曾获广西优秀教师,南宁市优秀教师和南宁市优秀教育工作者称号，南宁市学科带头人，南宁市第七批优秀青年专业技术人才、第九批南宁市新世纪学术和技术带头人第二层次培养人选、广西基础教育名师深蓝工程培养对象，广西教育研究院中小学语文学科中心组成员。曾参与和主持过省、市级的多个课题研究并结题，其中1个获广西教学成果一等奖。撰写的论文曾获得过全国、区和市级一、二等奖，多篇论文发表在国内核心专业期刊上。 2.课程名称 以课例研究为载体的课题实施策略 3.课程小结 李雪贞老师围绕《以课例研究为载体的课题实施策略》这一主题，从课题的含义、课题的意义、目前课题研究中存在的问题、课题研究的流程、如何选题、如何开展课题研究、如何撰写结题报告进行指导，并通过大量的实例分析展示了课题研究中要注意的问题，为新教师参与课题研究指引方向。 在李老师的指引下，我们再一次审视自身存在的问题，对照自己的职业规划与后期安排，做出了新的改变，下一步，我们将加强学习，努力提高自己的教育教学水平，及时有效的反思研究的收获与不足，酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。持之以恒进行课题研究，力争做到做出对教育事业发展有帮助的课题。 三、组员培训心得体会 在今天的培训里，我了解到教师的基本礼仪包括穿着得体，言谈举止得当，尊重领导等。我也学到了在不同场合，不同身份，应该遵循不同的礼仪规范。学会这些礼仪规范有助于塑造教师的良好形象，提高教学效果。在课题研究方面，我学会了如何确定研究主题，收集和分析数据，以及撰写研究报告。我认识到，课例研究是一种以教师为主体，以课堂为研究对象的实践性研究方法，它能够有效地解决教育教学中的实际问题，提高教师的专业能力，帮助我更好地将理论知识与实际应用相结合，提高了我对教育的理解和认识。总的来说，今天的培训，不仅让我获得了一些基本的教师礼仪，还提高了我的教学水平。同时，也让我更深入地理解了教育的意义和价值。我期待未来能够将所学应用到实际的教学工作中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。——钦州三中黄奕宁 今天荣幸至极能聆听到宁静老师以及李雪贞老师的专题讲座，在此过程中受益颇丰。通过宁静老师的《新时代的教师礼仪》的讲解，使我充分认识到教师行为礼仪规范也会潜移默化地影响学生，因此我们要从语言，着装，举止等方面规范自身的礼仪。李雪贞老师在授课过程当中不断鼓励年轻教师投身科研，紧抓科研与教学关系。在教学中发现问题，形成科研意识。通过科研成果落地，助力教学发展。作为新教师的我们要有深耕科研的意识，努力提升自己的科研能力。总之教师之路漫漫，我们需要不断提高自身能力才能行稳致远。—— 钦州四中班翠玲 今天培训中有幸听了两位老师的经验传授讲座，在宁老师的讲座中我认识到了礼仪在我们教学中的重要性，只有在教学中保持住较好的精神风貌，我们才能更好的服务于教学，提高课堂的上课效率。在李老师的讲座中我学到了要成为一名优秀、受人认同的教师，就必须认真研究教学中的教学规律和教学现象，搞好课题研究，从一名经验性教师转变为一名研究型名师。在两位老师的激励下，我将以更高的标准去要求自己，追求更进一步的发展。 ——钦州二中余甲钦 下午听了李雪贞老师的《以课例研究为载体的课题实施策略》主题讲座，受益匪浅。李老师开篇就强调，做一个研究型的老师对新教师的成长至关重要，不能只做教书匠，应该要在教学中研究，用研究促进教学，只有这样新教师才能获得更快的成长。此外，李老师还详细介绍了做课题的步骤，如何规范申请、选题、开展研究及如何撰写结题报告等方面，并用了很多实际的课例指导我们该如何解决实际教学中的问题，通过李雪贞老师的答疑解惑，我深受启发，了解到了课题研究的必要和重要性，希望未来自己能够花精力投入到科研领域，并能有所成就！——钦州一中农桂平 今天有幸听到宁静老师和李雪贞老师给我们讲课。宁静老师给我们讲解了新时代的教师礼仪，宁静老师给我们从穿衣、人际交往专业指导给我很大震撼，在教师礼仪方面我感觉更加清晰。在此之前，我对课题研究感觉十分陌生，李雪贞老师向我打开课题研究的大门，在如何选择课题，如何组建研究团队，如何开展研究，如何进行课例研究解决教学难题，如何撰写课题报告方面给我们做了详尽介绍。我感觉收货满满，也让我对以后如何成为研究型教师为学生带来一堂好课有课有更多思考。——钦州四中廖丽萍 今天上午在宁静老师所讲授的《新时代的教师礼仪》中感到受益匪浅。我学到了，作为一名教师在课堂上面带微笑可以带来高效课堂；用微笑去鼓励学生可以激发兴趣与能量。除此之外，教师的着装还可以这样穿：风格适合、方便舒适、保守时尚、色彩明亮、雅致规范。教师的肢体语言也应该得体大方。——钦州市高新区实验学校刘洋 通过宁静老师的教师礼仪讲座，我学到了很多职场和日常社交中的礼仪规范。比如人际交往中要学会站在对方的角度考虑、职场着装规范、握手礼、待客礼仪等等。教师对于学生而言是其成长过程中的重要角色，我们的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，因此我们必须保持良好的职业形象。李雪贞老师讲解了目前课题研究中存在的问题、课题选题的注意事项、如何开展课题研究等内容。李老师在培训过程中举了好几个研究实例，一步步引导我们挖掘课题内容，规范撰写报告。做好一项课题研究并不是简单地记录学习心得感想，课题的选择要有研究意义，可行性强，课题的研究要有深度。两位老师的课堂让我发现了我现阶段存在的不足，并有了清晰的改进方向！——钦州十三中甘莹 在今天的培训中，有幸聆听到宁静和李雪贞两位老师的精彩授课。宁静老师从教师的礼仪围绕讲述，我们教师在教学以及日常生活中如何注意礼仪，怎样规范自己的行为。让我明白作为一名人民教师也要时刻关注自己的礼仪，通过礼仪的加强不断地提升自我素养。李雪贞老师围绕着“如何提升教师的教研能力”讲述，让我对做课题有了更深的体会，知道课题怎么样去开展，也明白到自己不单单只做一名教书匠，更要做一名有教研能力的老师。两位老师的授课，让我受益匪浅，也为我今后的教师生涯点亮了一盏明灯，指引我前进的方向。——钦州一中黄雪梅 7月15日上午，我们参加了教师礼仪的培训讲座，讲座由宁静老师主讲，宁老师以优美的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们积极互动。我们一起跟着宁老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。 下午，由李雪贞老师给我们做了《以课例研究为载体的课题实施策略》为主题的讲座。李老师从课题的含义，意义，目前做课题研究存在的问题以及如何进行课题研究等方面给我们做了细致的阐述，让我们对课题研究有了新的认识，也为我们今后开展课题研究指引了方向。——钦州六中韦雅聆 李雪贞老师立足新课程背景，明晰课题研究的价值和特性，帮助教师掌握提炼选题的有效方法，基于课题提升教学质量。主要围绕以下几点展开：1.中小学教师做研究的意义2.我们需要什么样的研究3.中小学教师选题常用策略一、明确选题方法 李雪贞老师在课题研究领域，研究成果颇丰，紧密贴合当下的思维型教学理论，立足新课标，为教师做课题、选课题提供最优的办法。二、窍门传授，掌握撰写技巧 李雪贞老师总结课题研究的撰写技巧，通过技巧传授，提升教师课题研究报告的写作技能，提高撰写效率。 三、问题预判，避免常见误区多年专业经验总结，列举课题研究常见的问题，避免教师陷入课题研究的常见误区，引导教师明确正确的研究方向。 四、案例解读，加深研究理解。将理论与实践结合，精准提供优秀案例，呈现可行策略和路径，加深课题研究理解。以核心素养为纲的义务教育新课标，要求教师建立新型教学，教师作为研究者的角色得以强化，教师成为课程改革得以实施的关键。“没有教师发展、就没有课程发展”，只有教师主动探究、深入研究，并将研究应用于课堂，课程改革才能真正落实。——钦州一中周婵玉 “学高为师，身正为范。”作为一名教师不仅仅是传授知识，更是育人的园丁、以身作则的模范。上午听了宁静老师的礼仪课，更深刻意识到教师的言行举止不仅对自己的工作生活更对学生有着极为重要的影响。通过亲身学习生活的礼仪，掌握了日常跟领导同事家长学生该如何得体有礼的交流的方式。下午听了李雪贞老师关于课题研究的讲座，更是对我的教师生涯规划指引了明确的方向，作为新教师要有意识地关注课堂，从课堂中发现问题，提炼问题，并善于记录反思，进行有价值的课题研究。不断学习、反思，从现在出发，努力成为新时代的一名教师。——钦州二中董骅娇 以礼修身，提升素养，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们教师自身具有重要意义。今天有幸聆听宁静老师关于教师礼仪的讲座，让我切身意识到我们的一言一行对学生起着耳濡目染的作用。在今后的工作生活中我们要不断学习，完善自己，让自己成为一名有人格魅力，有道德修养的老师，真正做到一个知理习礼的人。人们常说“教而不研则浅，研而不教则虚”。今天下午李雪贞老师让我知道了什么是课题、为什么要开展课题研究、如何开展课题研究等专业的知识，让我对课题从陌生到了解。作为新时代的教师，今后要勤学善思，善于发现、勇于尝试、勤于总结，不断优化自身的教育教学水平。——钦州二中黄丽莹 教师的礼仪是一种“无语之教”，是教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式。上午宁静老师现场亲身示范，让我们明白教师仪表应自然和谐、秀外慧中，行为举止要自然规范、亲切优雅，出言吐语要主动热情、文明礼貌，从而引导学生学生感形之所感，言行之所言。 下午李雪贞老师的讲座报告，让我深切地体会到做好课题研究需要我们不断地去学习、思考、实践、写作，学会用批判的眼光读书，让思考贯穿写的全过程。通过写作，让自己走向思维深处，让自己的表达越来越透彻、清晰。——钦州一中叶金琪 今天上午，来自国家礼仪专家宁静老师给我们分享了三个多小时的有关礼仪的课程，宁静老师端庄秀雅的装扮，淙淙细语般的嗓音，她知识渊博，气质高雅，说话很有亲和力，让我们深深折服。她这一堂课，从礼仪的概念到礼仪的意义，从衣着打扮到教师礼仪规范，从为人处世到职场准则，为我们新老师进入职场提供了非常丰富的宝贵经验。下午，来自南宁市青秀区教育局教研室主任李雪贞老师则为我们以后的职业晋升做了有益的引导。作为新老师，我们的职业前途怎么走，走向何方，其实我们刚开始没什么方向，现在李老师为我们指明了方向。她以自身为例，介绍自己由师傅带领，从普通教师成长为具有科研能力的骨干教师，为我们打开了年轻教师走向骨干教师，乃至成长为拥有高级教师职称教师的大门。——钦州六中梁玮羽 “师者，所以传道授业解惑也”，教师想要站稳三尺讲台，需要有政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富得实践性知识。更需要扎实的理论基础。作为老师，我们除了要向学生传授知识外，更是要帮助学生形成一个正确的价值观、良好的行为习惯。而学生把教师当作示范者，所以我们要规范自己的言行，严格要求自己，教师的路走的远，学生的路才能走的更远。在这次培训中，通过老师们的讲授，我认为:教育是场向阳而行的相遇，在面对学生时，我们应多一些耐心，多一点尊重，严格要求外，多一些慈爱，真正成为一个有大爱的教师!——钦州三中陈俐燕 在主题为《以课例研究为载体的课题实施策略》当中，李雪贞老师首先通过对课题研究的概念，使我们明白开展课题研究是一种有效的科研形式，是把教学研究和教师日常教学实践融为一体，逐渐成为教师的一种职业生活方式，由此可知我们的课题研究是基于我们的教学实践，而非空谈理论。她还结合自己的做课题的经验，让我了解如何在日常教学中选择有价值的问题提炼成课题，如选择的问题要有利于教学发展和有利于学生的全面发展；具有科学性，本人能够驾驭的问题；有独创性和新颖。明确问题后要制定研究方向，并结合课堂教学切实开展课题研究，形成成果。此外，我还学习到了做课题的具体要求以及课题研究流程。在今后的工作中，我要细心留意自身教学实践中出现的问题，从不同方面去思考、探索、做到在教中研、研中教。——钦州一中梁嘉琪 教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。所以老师在传播知识的同时，更应以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响。通过宁静老师的讲座，我认识到老师更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。我们使用教师礼仪，不仅有助于教师思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增进师生之间的感情。李雪贞老师的讲座，让我明白了课题应从选题、注意问题、案例等方面来进行，使我们新老师对未来的工作有了更加清晰的规划，也为以后提升自身的教学能力有了更清晰的途径，帮助我将理论和实践相结合。总的来说，今天的讲座使我受益匪浅，让我对今后的教师生涯有了更明确的定位与规划，我将学以致用，不断地提升自己，以更好地促进学生的全面发展。——钦州三中吴晓婷 今天我参加了教师礼仪的培训讲座，讲座由宁静老师主讲，宁老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着宁老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。 作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。 从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。——钦州三中吴瑶 今天上午宁静老师的礼仪培训课程让我受益良多，收获了许多实用性学问。让我更加全面地了解了应该如何展示教师形象，包括服饰搭配和仪容仪表；还学到了尊重他人、待人以诚的礼仪原则，提高了沟通和社交技巧；最重要的是培养了积极的心态。宁老师还举了很多教师时常会遇到的情境来丰富大家的礼仪知识，让整场讲座趣味盎然；更重要的是，这些知识在今后我们教师职业发展的方方面面都会产生重要影响，为我们更好地提升自己的职业素养、展示教师风采作了更充分的准备。 下午李雪贞老师为我们介绍了课题的研究方法。通过分享实际课题案例和理论知识，讲解了如何确定课题、构建研究框架等课题相关知识。让我们意识到做课题对教师职业发展的帮助及其重要性。同时李老师也介绍了一些专业课题领域内最前沿的研究动态和热点话题，这让我意识到了自己在科研方向的不足，并激发了我进一步深入学习和探索的兴趣。李老师的课题培训讲座让我更加深入地了解了课题研究的方法和技巧，拓宽了我的学术视野，我会将所学应用到实践中，努力提升自己在课题研究方面的能力。——钦州二中黄璐 今早的礼仪分享上，宁静老师帮助我们更好理解教师礼仪。分享中，她用生动亲切的语言，和我们分享如何通过正确的教态、真诚的微笑、规范的着装、有礼的迎送来塑造教师的良好形象。期间，并亲自演示礼仪规范，以加深大家对分享内容的理解，令我们豁然开朗，受益匪浅。下午，李雪贞主任从学科检测指标工具、测评要素、水平等级要求等方面深入剖析发展学生核心素养与日常教学活动的紧密联系。使我们对核心素养导向下的实施有了更深入的理解。——钦州八中秦薏涵 今天有幸听到了宁静老师《新时代教师礼仪》以及李雪贞老师《以课例研究为载体的课题实施策略》系列讲座，学到了很多。 首先对于生活中的礼仪我主要是从父母，长辈和同辈身上观察模仿而习得，还存在一些不足，而工作中的礼仪对于初入职场的我来说经验非常少。宁老师的这节讲座中讲授了介绍他人的礼仪，服装色彩搭配，不同场合仪态与练习(站姿和坐姿礼仪)，沟通礼仪等各种礼仪，是一节价值非常高的课程，我在这节课学到了礼仪在生活中和工作中的使用。课题研究是教师成长和职称评审的重要组成。而对于刚毕业从事教师工作的我来说，没有任何申请课题的经验。李雪贞老师从课题申请的步骤，如何选题，立项，开题，课题实施，结题进行了充分的讲解，我从中学到了很多方法，实用性和操作性极强。—— 钦州一中李方 宁静老师结合自己20来年的教育教学实践和礼仪培训经验，围绕“德、悦、雅、敬、和、博”等六个关键字，进行了系统全面、规范专业的阐释，讲座中，她用生动亲切的语言，并通过互动的方式亲自演示礼仪规范，令我豁然开朗，受益匪浅，帮助我更好的理解了教师礼仪，更加重视新时代教师的职业素养提升。下午，李雪贞主任从是什么、为什么、怎样做、如何形成成果等方面，结合优秀的微型课题课例，深入浅出地指导大家如何将日常教学工作中的问题即时梳理，筛选和提炼，转变成自己的研究成果。使我进一步明确了做课题的方法，规范了课题研究的程序，增强了申报课题研究的自信心！——钦州二中覃淑华 小组合影组员姓名从左到右依次为： （第二排）余甲钦、吴瑶、吴晓婷、班翠玲、陈俐燕、黄璐、廖丽萍、刘洋、叶金琪、李方、周婵玉、黄奕宁（第一排）梁玮羽、韦雅聆、覃淑华、梁嘉琪、董骅娇、甘莹、黄雪梅、农桂平、秦薏涵