【学科教研】追寻数学脚步放飞梦想翅膀——淄川二中数学学科团队教研活动纪要

Maxine倩倩

为落实《淄川区深化教学改革优化中小学强课提质行动实施方案》，精准实施新课程方案和新课程标准，构建高质量的课堂教学改革体系，淄川第二中学数学学科团队坚持以落实立德树人为根本任务，以课改带教改提高教育教学质量，坚守课堂教学主阵地,突出学生主体地位，发挥教师主导作用，努力打造出具有学校特色的教育教学改革模式。 一、共研新课标同心向未来义务教育阶段是学生知识储备、习惯养成、价值观形成的重要阶段，《义务教育数学课程标准（2022年版）》是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标从有理想、有本领、有担当三个方面，明确时代新人的培养要求。本年度淄川二中数学组在教研组长陈倩倩老师的带领下，利用每周学科团队时间组织全体教师深度学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。主要从从以下四个方面进行分享：1.初中阶段的数学核心素养；2.初中数学课程的变化趋势；3.基于数学核心素养的教学；4.基于数学核心素养的评价。 二、立足课题研究　促进专业发展苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来”。我校数学教师能够在教育教学上积极参与课题的研究,开展教科研的实践，从而实现了自我发展、自我提高，促进了自己专业化的发展，提高了课堂教学效率，提升了数学教学质量。高清霞老师的《初中数学“说题式”课堂教学模式探究》课题丰富了“以学定教，教学一体”课堂教学理论体系、构建了“以学生为课堂主体”的课程体系、构建了学生数学说题的教学策略、构建了学生数学说题的评价体系。鲁统利老师和杨蕾老师的《思维导图在初中数学思维能力培养中的应用》课题丰富了数学思维能力的理论体系、构建了数学思维能力的课程体系、形成了数学思维能力的教学策略、建立了数学思维能力的评价体系。 三、专业引领赋能成长为了更好落实新课标的基本要求，加强业务研究，推动下一步数学教学工作的开展，最大限度提升课堂教学效益，2月24日上午，淄川区2023年初四数学教学质量分析会在我校举行。区教研室数学教研员国洪颖强调要重视四例（范例、通例、变例、仿例）和四种思维方式（正向思维、逆向思维、特殊思维、综合思维），要抓好五种课型：基础强化课、检测训练课、试题串讲课、补充缺漏课、过关巩固课。同时指出了课堂教学方面存在的问题，并强调教师要做到重点问题三明白：想明白、做明白、讲明白，学生也要做到三明白，听明白、做明白、讲明白。杜红霞老师展示了《一次函数》的复习课。在授课过程中，杜红霞老师立足新课程教学目标，注重新课程内容的结构化、系统化。她由单元整体出发，在小组讨论、个人展示、师生交流等教学活动中，引导学生独立思考、拓展思维、感受领悟。刘彩老师以《精准分析，各个击破，有效复习》为专题进行了发言。她强调中考数学复习规划的整体性、系统性，加强数学知识、方法、能力与现实生活之间的联系。要由厚到薄，构建知识网络；由浅入深，提升思维坡度；由熟到快，加强解题速度；以少胜多，提高解题质量，培养学生良好的学习习惯和心理素质。陈倩倩老师执教的《一元二次方程1》基于教材特点及新课标理念，在总体设计思路上,遵循了"问题情境---建立模型---拓展、应用”的模式，通过丰富实例(如"地毯四周有多宽”“梯子的底端滑动多少米”等具体问题情境)的分析建立一元二次方程，在此基础上，充分调动学生的主体地位，让学生通过观察、归纳出一元二次方程的有关概念，并从中体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型的思想。 四、凝心聚力共赢未来初一级部：为了进一步丰富校园文化生活，更好的达成新课改目标，培养初一学生的计算能力，初一级部开展了2022级数学计算能力竞赛，以培养学生的思维能力和计算能力。通过数学竞赛，各班同学的学习热情得到了极大提升。老师们在教学中引导学生初步学习绘制数学思维导图，把数学知识融会贯通，提高了学习效率。 初二级部：初二级部主要以学生制作思维导图，帮助学生将各种数学知识和概念进行整合和分类，帮助他们建立起一个完整的数学知识体系，使他们能更好地理解数学概念之间的联系和区别，将各种知识点分门别类地进行整理和归纳。 初三级部：初三级部根据学生的特点组织了说题比赛。学生在活动中提高了独立理解、分析问题的能力，提升了用规范的数学语言将内化的解题思路及策略清晰、准确地呈现出来的能力，培养了学生的数学学习兴趣和自信，巩固了思维成果，引发思维创造，丰富了学生的数学学科素养。 初四级部：“教而不研则浅，研而不教则空”，本学期初四数学组全体教师以创新思维培养为中心开展教学研究，每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一次新的收获，保证教有所获，研有所得。在这个交流平台中，我们互相学习，互相促进，为高效的数学中考复习课堂夯实基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，全体数学老师追求教学实践的脚步永不停驻！ 紧张而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求，注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望，争取更好成绩。 文稿：鲁统利张贞辉张培培卓琦编辑：陈倩倩