回顾本学期物理学科发展中心的工作，忙碌且充满挑战，不论是本学期常规教学工作，还是各类教研学习活动，物理组全体成员齐心协力，皆取得了一定成绩。物理组老师们积极探索高效课堂、高效作业、高效考试；新课标的学习及落实有条不紊推进，备课、上课、评价，都围绕提升学生核心素养开展；充分利用集体备课提升教师专业素养，增强组内交流。现就本学期物理学科发展中心组有关工作进行总结如下： 一、保质保量完成常规工作 学科组作为教研基本单元，认真完成学校相关部门布置各项任务，保证学校各项工作得到落实，并做到及时反馈；本学期每周次集体备课均为全勤，教师公开课有序进行，通过集体备课、磨课，展现出每一位教师的最好风貌，为避免教师们听课时有先入为主的印象；评课阶段，讲完课后，组内经验丰富老教师负责及时与讲课教师交流，集体备课时二次评课，组内年轻教师较多，评课更多为教师们交流经验，总结方法。在常规教学工作中，物理组也不断地开拓创新，面对学生的各方面困难逐一采取措施帮助解决，比如专题集中调研、规范答题专题训练等。 物理组年轻教师上课，老教师听课评课，青黄接力。听评课是教学实践与最新教育理念的结合，它具有展示性和导向性，有助于提升教师的专业水平，对教师的专业成长具有积极的意义，通过听评课，物理组每一位老师都有属于自己的独特感受和收获。 二、促进个人专业发展 物理组是一个老中青接力的教学团队，既有经验丰富的老教师，也有正处壮年的中年骨干，也有刚入职不久的年轻教师。教龄不足十年的年轻教师，精力充沛，学习积极性高，积极参加每一次培训，积极参与学科教研，积极参加示范课展示自己，能够在与老师们的热烈交流中提高理论水平和专业技能；积极鼓励组内参与、主持集体备课，让老师们在相互探讨中吃透课本中每一个知识点；积极推动“青蓝结对”工程一对一帮助教师迅速成长。 物理组采取学科优质竞赛课、市县级学科示范课、各级各类讲座培训等方式，促进专业技能提升，促进教育理念更新，紧跟党和国家政策、紧跟时代潮流，做现代化强国教育。通过一系列的竞赛与培训等，物理组也取得了一定的成绩。 三、多样化开展教研 物理组积极探索多种教研方式，线上线下相结合：在学校领导下，同年级物理教师在同一办公室，方便教师们随时交流讨论；利用组内企业微信群，老师们分享资源，相互借鉴，答疑解惑；集体备课是教师对上周的总结及下周规划，不同年级教师相互启发，拓宽备课思路。本学期集体备课较之前更加重视作业讨论部分，根据减负的要求及新课标理念，少留、精留，认真研究有利于学生能力发展的作业内容。本学期不受疫情影响，也有更多机会参加各类交流研讨会和开展物理兴趣活动，增强物理学习氛围。 “庆祝二十大，科普向未来。”刘春祥老师的讲座犹如一场奇幻探险之旅，带领学生在异彩纷呈的实验中，探索物理世界的奥秘。讲座不仅贯彻了二十大精神，紧跟“科教兴国”战略步伐，还激发了学生学习物理的浓厚兴趣，培养了学生的科学探究精神和严谨的实验态度，帮助同学们树立了科学实验观。“物理源于生活，走向未来。”愿有更多同学能够发现物理之美，将身边的自然现象、生活常识与物理知识紧密结合起来，理解知识并将其运用到实践中，用所学的物理知识打开一扇扇畅想未来的大门。 老师们积极参加各类教研活动，物理组本学期参加线上线下培训多次，均能做到仔细听、认真记，领会精神实质。每周集体备课，组内教师轮流分享《课标》学习体会、教学工作反思与计划。在平时的教研教学中，发现问题，解决问题的同时，物理组教师善于不断的学习，用理论充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。 交流研讨、兴趣科普，如琢如磨精教研，如切如磋助成长。带着问题，做有效教研，我们一直在路上！ 四、工作反思与改进 回顾整个学期的工作，常规教学有序推进，物理教研稳步发展，教师发展不断优化，学生成绩稳中求进。但总体来说还是存在教育教学因循守旧不够创新，学生成绩提升不够显著、教研水平教研效果有待进一步提高等不足，还需在接下来的工作中不断改进，不断提高。<br><br> 虽然本学期教学工作即将结束，但物理组内教研活动不停，利用假期，老师们加强自身基本功的训练，使每一节课都做到精讲精练；继续理论学习，探索如何提升学生核心素养，将理论贯穿于教学；提升组内及个人教研能力，在课题、论文方面多下功夫。在校领导的坚强领导下，各位教师们共同努力下，物理组一定可以取得更加优异的成绩！