【三名+】潜⼼教研勤探索，引领教学促提升————“张新强名师+”工作室活动

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为了精准把握高考试题命题方向，不断提升工作室成员的专业素养，“张新强名师+”工作室近期从校内试题研究和校际间交流研讨这两个方面开展了活动。 做—讲—评试题提升思维力 6月15日工作室成员在校内开展了“同做高考题，同说高考题，同把高三复课关”活动。“做—讲—评”环节，旨在提升师生的审题能力、思维能力、推导能力及创新能力，进而提升课堂效果。各讲题教师根据自己所讲例题，从试题类型、知识运用、方法优化等方面进行讲解，再经组内教师讨论、补充后形成此类题型的解题流程。 　　汇聚共同体集体智慧 促进教科研全面提升 6月26日，“张新强名师+”工作室成员到华山高级中学，携手化学组高三教师开展了以适合两校教学实际的共研高考，把握考向，精准复课的教研教学交流。 　　本次交流我们重点讨论了在新课程改革向纵深推进的背景下，教师在课堂教学中不仅要体现本学科的核心素养，关注学生的学科思维、学科核心素养和社会价值取向等，更重要的是要针对我们的学生基础不扎实，眼高手低的情况进行落实，想办法解决。 在授课过程中，引导学生合作探究，采取简单问题学生相互答疑；重点难点问题教师引领解惑。在必备知识巩固、要点归纳、错题重做的基础上，高屋建瓴，从考点分析、命题立意、解答技巧等方面，加深学生对问题的理解，引导学生运用所学知识解决具体问题，达到举一反三的目的。同时多利用课堂，自习启发学生的内动力，不断挖掘学生的潜在能力，指导学生从1、审题。2、分类及答题模板。3、试题陷阱。4、解决方法四个方面进行审、解、答。 　　在学习中不仅要教学生建构和完善学科知识和技能体系，更要重视培养学生应用知识和技能去解决问题，培养学生终身发展的能力。 本次研讨会推动了两个学校化学学科最大程度交流沟通，实现了教学资源和教学策略的共享，促进两校教育质量共同提升，凝聚教育教学的最大合力！ 总结—研讨—再总结 集众人之智，成众人之事。通过本次活动，工作室成员都受益匪浅，在总结会上，张新强校长再次给我们强调：在今后的授课和复课中要结合我校学情，更注重知识落实和内在联系，系统性及逻辑性，横向联系和纵向深入，同时更注重学生思维能力和解题技巧的提升，在今后的教学中不断挖掘学生的内动力，让岳中的品质课堂建设再上新台阶。