现代教育技术学习总结

_爱吃葫芦娃.

模板一：摄影



这个学期我们学习了现代教育技术的课程，老师先是带我们学习了p图的小技巧，让我们学会P图，了解了Photoshop这个功能

在课上学习Ps的过程中，ps图像处理软件知识点非常广、学习起来也极容易上手、学习的兴趣也会越来越浓。比如说完成同一项任务经常有多种方法。Ps中的导航工作区域能够充分利用这些程序中的扩展能力。当想要搜索图像文件收藏夹中的特定文件时，文件浏览器是最好的工具。它具有良好的组织文件的特性，使我们能够直接查看和搜索所需的文件，不需要在Ps中打开，从而节省了操作时间，而且操作比较简单。

在学习Ps的过程中，我认为选择对象比较重要，这就牵涉到抠图，抠图有很多种方法，但钢笔工具极其重要，也是Ps中的核心工具。在Ps中想要修改某个对象，首先必须选择对象，这是就会用到抠图工具，其次确定选区，一旦生成选区，那么只有在选区内的地方才可以编辑，选区以外的地方是不可以修改的。Ps中还可以在图层上分离图像的不同部分，然后每个图层编辑成单独的作品，让合成和修改图像灵活自如。针对图层设置组合所定义的图层复合可以灵活自如的查看各种设计方案。利用蒙版可以隔离和操作图像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替换，但是剪切周围环绕区域受保护不改变，可以创建供一次性使用的临时蒙版，也可以保存蒙版供重复使用。

模板二：数字故事


数字故事，是一种讲故事的新的方法。一般来说就是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种新的讲故事的方式。数字故事与传统说故事的最大差异在于故事的呈现方式不同。但数字故事也是故事，它包含一个故事的全部要素，时间，地点，人物，事件，这些要素都不应该缺少，不过它是用数字化的形式来展现的罢了。一次次的打动着我，撞击着我的心灵，被数字故事的感染力深深折服。

一个好的主题加上一个好故事就等于成功的教学。数字故事的制作强调的是故事第一，画面第二，音乐再其次。一个好的数字故事要体现出故事性、艺术性、技术性和创新性。

模板三：美篇


老师带我们学习制作了美篇，学习了如何插入图片和编辑文字，这让我们深入了对每篇的了解，受益匪浅。

模板四：易企秀


接下来又带我们学习了制作易企秀邀请函，里面有大量的模板，直接编辑文字即可，我也学着制作了邀请函

模板五：课件制作


老师又带我们学习了课件的制作，让我们在以后课件方面更加的熟练，通过学习，我掌握了一点课件制作的知识，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的知识，争取做到学以致用。

信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。下面结合个人的学习探讨一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。
文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。

模板六：微课



老师带我们认识了微课的制作，“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。我们也学着制作了一个微课视频播放时间一般不超过十分钟

转眼之间学习现代教育技术已告一段落，可是我对现代教育技术的学习远远没有结束， 在我看来， 现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上， 我国的教育事业源远流长， 早在春秋战国时期，大教育家孔子就很重视教育， 发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展， 信息技术在教育教学中的全面应用成为现实， 也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会， 同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。
教育要面向现代化， 首先应该是教育思想的现代化。那么， 现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段， 它的质量及其教学中的效果如何， 自然成了这种改革成败的因素之一。