<p class="ql-block"> 6月21日上午，为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，一年级和二年级数学组以“玩数学，学数学”为主题，开展了数学学习水平个性化检测。本次评价以活动的形式开展，重在关注学生知识与技能的理解和掌握、关注学生数学思考的发展、关注学生情感与态度的形成和发展，力争使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，实现全面发展。 </p> <p class="ql-block"> 1.神机妙算（口算）</p><p class="ql-block"> 在第一关中，学生口算的兴趣非常高，在有限的时间内紧张而快速的计算，体验计算的快乐，激发了学生的竞争意识。每位同学的思维都很敏捷，能快速说出口算结果，体现出了数学的眼光观察世界。</p> <p class="ql-block"> 2.心灵手巧（实践操作）</p><p class="ql-block"> 在第二中关，学生根据题目要求独立实践操作，在实践操作中玩数学，学数学。规范的操作，简洁的语言表达，让学生们体验到了用数学的语言描述世界的快乐。</p> <p class="ql-block"> 3.能言善道（解决问题）</p><p class="ql-block"> 在第三关中，学生感知到了用数学思维分析世界，在分析的过程中要认真读题，有条理完整地说出自己的思考过程并解决问题，感受到数学知识运用到实际生活中的快乐。孩子们思路清晰、语言简洁、表达清楚让教师清楚的感受到孩子们解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 不知不觉中，活动已经到了尾声，孩子们一个个意犹未尽，带着兴奋和期待回到了本班教室。整个个性检测活动以学生为主角，新颖的活动方式使孩子们热情高涨、积极融入，他们在这些丰富多彩的活动中快乐、自主、自信地完成了数学学习水平检测，充分展示了自己的数学学科素养，体会了学习的快乐和成功的喜悦。教师也通过孩子们的活动表现，全面观测学生完成任务的过程和结论表现，为后续课堂教学提供可参照依据和科学的改进方向，切实落实了减负增效和绿色评价，使金凤第十七小学的每一个孩子都健康快乐地成长。</p>