<p class="ql-block"> 为了丰富学生的课余活动，培养数学兴趣，拓展数学思维，增强数学解题和应用能力，本学期学校开展了数学思维拓展兴趣课程，对小学数学内容进行一定的拓展和延伸而展开的课堂教学，通过创设学生感兴趣的数学问题情景，提供给学生课堂活动的空间，让学生在课堂上学会思考，动手实践，画图探究，合作讨论，多方面的提高数学能力，提升数学素养。</p> <p class="ql-block"> 此次数学思维拓展活动与双减背景紧密结合，学校根据学生的兴趣需要开设数学思维拓展课程活动，引导他们体验学习数学的乐趣。共开展了15节课，30个课时，其中包括趣味数学，数独，考察眼力与记忆力，分类解决问题等课题。</p> <p class="ql-block"> 计算能力训练是数学思维训练的基础，在锻炼思维的同时也要着重培养孩子的计算，从方法的多样，到基础的逆推，教师要让计算教学常做常新，而学生要让计算能力常用常稳。</p> <p class="ql-block"> 大家都是小老师，在思维训练中，鼓励每一位同学都为大家讲题，每位同学都有擅长的领域，从初期的紧张，害怕，到后期的从容，每一步都是孩子的成长。</p> <p class="ql-block">互相讨论，交流方法</p> <p class="ql-block">作业展示</p> <p class="ql-block"> 古人云:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，只有让学生感受到学科的温度，才能爱上数学，从而乐于学习数学，在更广阔的世界中发现美，探索美。</p>