<p class="ql-block">农历：三月十一 阳历：5月10日 星期三</p><p class="ql-block"> “137”累积式教育法 ,对于读经典的老朋友来说，137已不是陌生的话题了，</p><p class="ql-block">越来越多的家长们带孩子，已经开始应用累积法了，为新来的人，或者刚刚开始读经典的家长，还不会用，我们就从最原始讲起。 </p><p class="ql-block"> 我们先以3－6岁孩童为例，在这个年龄段，孩子注意力只有十分钟，所以我们的小孔子经典音频录音是一小段的，大多数不超过10分钟。我们作为家长每天只需要陪孩子一起诵读经典10分钟，就算完成任务了，是很简单事情。 </p><p class="ql-block"> 很多家长说经典孩子读不下来，那是因为没有科学的方法。所以，137 中的1，是指每天只读十分钟，这个大家因该都能够做到的，对吧！ 有人说，读经典难，这是没有用137累积法家人说的。对于孩子来说，只读10分钟，她会觉得不过瘾，我们就安排她读三样。注意，不是读同一本3遍，而是换书，一共读三样。所以刚请过经典的家人，都会给您孩子量身定制读经计划。</p><p class="ql-block"> 不同年龄段制定不同的读经计划，同样是30分钟时间，是三样各读10分钟，不是只读一样30分钟，你觉得哪个方法更好？</p><p class="ql-block"> 举个例子吧，这个好比是吃菜，是同样一种菜上三份，还是三样菜各来一份，哪个营养更充分，孩子更喜欢？那么有人就会问了，只读一遍，记不住怎么办？那下面我们来讲7.一天读30分钟，三样每样不超10分钟，是非常容易坚持，这样的安排，几乎所有的家长都能够操作，孩子也能够接受。大道至简，最简单的就是最好的。</p><p class="ql-block"> 再一个要点，是连续一周，每天的内容相同。1－6岁的孩子，在跟随录音读时，第一天、第二天，会有些陌生，只是跟随而已，倒也不难。只是不熟悉罢了，暂且有点恐惧，而第三天、第四天，开始觉得比较亲切了。孩子的声音就开始变大了，这个表明，孩子有自信了。喜欢在爸爸妈妈还有爷爷奶面前展示自己。你看我，不用跟音频都会读了，觉得自己很厉害。到五天第六天，孩子的自信，明显增强了！怎么看出来呢？我们从孩子的声音变大就能够感知，孩子的神态是藏不住的，他心中对于这样的学习是非常欢喜，如果家长能够及时伸出大拇指，用赏识的眼神，微笑着赞叹他们的进步，孩子会兴奋异常。</p><p class="ql-block"> 这样，就建立一个条件反射，学习是快乐的，是幸福自豪的。孩子深深地体验到了，形成一个固化的模式。以后再遇到陌生的学习内容，他不再害怕。因为他知道以后接触到五六天以后，就一定会熟悉的。而我们家长，并不需要做太多的事情。只是简单的按照137操作即可。到第七天时，他已经有强烈的表现欲望，我们不妨就让他独立地读一读。或者让他带读，当小老师，他的自信，就更强化了。当然我们家长的配合，是很关键。</p><p class="ql-block"> 这时，家长恰当地奖励孩子。注意，不要太强调物质刺激，应当以赞叹为主。就说，这一周你的表现相当棒，奖励你下一周学习新的内容！有的孩子会忍不住会偷偷学习新内容，那我们家长却故意要制止一下说，我们今天好好玩，明天再学吧，哈哈！</p><p class="ql-block"> 我们来总结一下：</p><p class="ql-block">1就是一天读一遍，3就是一天读三样，共计30分钟，7就是7天一周期。这是对于3－6岁孩子的方案，能够指读下来，就是成功。一般半年时间，孩子可以读30万字，读的快的，可以实现50万字。长与孩子就全部完成一遍了。这时我们家长注意，只要能读，即可赞叹孩子。不能独立读时，能够跟录音读，也应得到奖励，但是不能用物质上的奖励。</p><p class="ql-block"> 我们整个的读经育儿过程，不仅呵护孩子的自信心。还能建立好学、乐学、助人为乐等等的条件反射。这对孩子的一生来说，比什么都重要！如果她坐不住，也不能指读，怎么办呢？我们仍然是依照儿童生理心理发育的规律，变指读为听读。我们如意亲子乐园很多胎教经典宝贝，在妈妈肚子就听完一轮了。出生之后按照177听经计划，三岁之前可以听完三轮。以后一接触经典，天然的觉得亲切。只要有意识的对孩子进行教育，每个孩子都是天才。</p><p class="ql-block"> 13岁之前是孩子开窍的第一个黄金期，是孩子记忆力爆发的黄金阶段。给他什么就吸收什么，就看你给他吸收什么营养。经典是有能量的，提升孩子的智慧。对于0－3岁婴孩，她的学习力更强。这根本不是用有意注意学习的，几乎是全方位吸收能量与信息的！这是第一个教育的黄金期。这时，千万不要期望孩子马上有什么效益表现出来。而是应当大量的给她灌输能量与信息。具体的操作方法，我们建议是377，至少是177。照听经计划，把音频对应的编号输入进去，就可以反复循环的听。</p><p class="ql-block"> 不管孩子听未听到，他躺床上，在地下跑，全可以。这样，大约一年多一点的时间，我们小孔子经典全套内容，孩子全听齐了一遍！然后再按照3－6岁方案，用三年时间训练指读，其效果就更棒了。举一下反面的例子。有的家长，在孩子小时，只教他读一本三字经，或者是弟子规。这样的家长我遇到好多了。后来你再教他别的书时，他根本不看。</p><p class="ql-block"> 只仍然是拿他的三字经，且只会读那几句。也就是他几乎停顿在那里了。大家遇到过这样的孩子没有？是什么原因呢？没有系统的学习，单单读一样是远远不够的，营养也会跟不上，我们在制定计划表的时候，把易经放在前面。搭配其他两样经典，孩子读易经跟三字经没有难易之分，读了易经的孩子，都觉得易经是最简单的，因为里面有很多重复的字，结合跟读音频，读起来没有任何压力！</p><p class="ql-block"> 最后再讲一下7－12岁的小学生，他们以背诵为乐趣，这时不必批评他们：不许背！不同年龄有不同的生理心理特点，我们应当顺应，而不是反抗。我们提倡是诵读，以六年为一大周期，把所有的经典全部背诵下来。反复熟读之后，背诵是然而然的事情。这里的137，可以变通为737，什么意思呢？我是一样可以读7遍，一天读3样，7天一周期。当然也可以537、557等，三样经典读五遍，7天一周期。</p><p class="ql-block"> 当然要据孩子的情况和时间，孩子读顺溜，反复的诵读，其义自现。这个暑假我家孩子看一套西游记，里面都是文言文，我说你能看懂吗？当然能啊。如果没有这个文言文的基础 ，不要说理解，诵读很困难。</p><p class="ql-block"> 有的家长说我就怕读文言文，觉得太难了，不让孩子读。孩子以后长大了，也会告诉他的孩子，太难了，长大在读。永远没有机会读上经典，多可惜呀！所以说孩子的起跑线就是父母的认知。一等，时间一蹉跎，就是永远！</p>