赤诚肝胆心,万般仁医情 ——记西部医学人文教育改革的开拓者、耕耘者刘昌教授

韩菊

刘昌教授是西安交通大学第一附属医院副院长，肝胆外科专家，西北肝移植团队的主创者、肝包虫疾病防治的研究者、交大一附院外科ICU的创始者。也许您认为这是一位卓越干练的男专家，她却是一位侠胆柔情的女教授。她倡导医学人文理念，在行医与育人的道路上， 始终坚持医学与人文的有机结合，让医学成为完整的、完美的科学，让医学教育成为有深度、有温度的教育。

作为教学副院长，2014年上任伊始，刘昌教授就把医学人文教育作为医学生培养的重要内涵，她坚持全员、全程、全方位育人的教育理念，以立德树人为目标，将医学人文融入思政教育，培养医学人才有担当有使命的家国情怀；坚持医学与人文并重，让医学人文教育融入临床教育各体系、各环节、各阶段；坚持言传身教相统一，以学高为师、身正为范、学为人师、行为世范，以师风带学风，树立良好的学术氛围；坚持扎根西部、服务国家的初心与情怀，关心国家发展与社会需要，注重学生社会实践能力锻炼，学以致用，推动产学研相结合。在专业领域和医学人文教育研究、开拓、创新等方面俯身耕耘，屡建成果。

潜心医学研究，担当发展重任

刘昌教授系医学博士，教授，主任医师，博士生导师，在专业领域，完成西北首例ALPPS技术下的扩大右三叶切除手术治疗肝脏巨大病变、西部地区首例冠状静脉-腔静脉分流治疗肝硬化门静脉高压症。在学术方面，兼任中华医学会脾脏及门静脉高压症学组委员，中国研究型医院学会理事，中国医师协会包虫病专业委员会副主委，中国医师协会外科分会专业信息传播与教育工作委员会副主任委员；教育部“医学人文素养与全科医学”教学指导委员会委员；陕西省医学会普通分会肝脏外科学组副组长，陕西省器官移植学会副主委委员，陕西省抗癌协会复发、转移性肝癌与腹膜后肿瘤专业委员会主任委员。

主持国家自然科学基金7项，发表论文200余篇，其中SCI收录80余篇。副主编（译）、参编（译）专著、教材7部，荣获“教育部新世纪优秀人才”“陕西省重点科技创新团队带头人”“陕西省青年科技奖”“陕西省新长征突击手”等称号。

致力人文教育，培养精诚大医

刘昌教授致力于医学教育的改革与探索，发起成立陕西省医学人文教育研究中心、陕西省临床教育共同体及陕西省医师协会临床医师教育分会等，打造陕西省现代医学人文教育品牌，推动医学人文教育向规模化、系统化、社会化的方向发展，满足人民日益增长的美好生活对高素质卫生技术人才的需求，提升群众就医的获得感。

建设陕西省医学人文教育研究中心，促使医学与人文教育高度融合。2018年4月，受陕西省教工委和陕西省教育厅的委托，牵头成立陕西省医学人文教育研究中心，旨在搭建医学人文教育研究推广平台，汇聚人文教育优质资源，发挥人文教育智库作用，共促医学人文教育的发展，服务健康陕西，服务健康中国。中心已开设陕西省医学人文教育研究中心微信公众号，发布推文近500篇；编辑出版《图说医史》”四语种《抗疫校园防护手册》等书籍；开办H-talks《健康中国》宣讲活动…

组建医学人文课程团队，推动医学人文课程体系化形成。在“医教协同发展、医学人文并进”的指导思想下，2017年起组建医学人文课程团队，重组医学人文课程体系。基于培养医学生临床人文胜任力的实践要求，由权威医学专家、大学一线教师、医院科主任、临床医生共同研究形成涵盖人文态度、人文思维、人文知识、人文技能的整体化、体系化的课程体系。

主持及参与医学人文教育研究及教学改革项目，支持医学人文教育发展。主持2017年3月西安交通大学2017年在线课程建设及在线教学改革研究专项项目立项申报工作启动。2017年6月我院申报的《医学人文》在线课程，经学院初评和校级专家评审通过并立项，进入项目建设期；主持2017年西安交通大学基础通识类核心课——《医学人文与实践》；主持2018年西安交通大学医学院第一附属医院医学教育研究重大项目——《医学人文与实践》混合式教学；主持2019年国家级继续医学教育项目——《临床人文胜任力中沟通技能拓展》；参与2019年7月，《医案说法》作为通识类课程在西安交通大学立项；主持2019年度陕西高等教育教学改革研究项目——《以临床岗位人文胜任力培养和提升为导向的《医学人文》课程体系建设》；参与2019年度陕西高等教育教学改革研究项目——《融入医学人文教育的临床思维训练研究平台建设和资源共享》；参与2019年度陕西高等教育教学改革研究项目——《多元教育渠道的临床医学人文素质培养体系的探索与构建》；主持2020年西安交通大学本科教学改革研究项目——《“互联网+教育”在医学人文课程中的实践探索》；主持2018年西安交通大学本科“十三五”规划教材第二批建设项目——《医学人文与实践》。开设《医学人文》线上课程，培养德医双馨医疗人才。自2018年11月首次上线以来，《医学人文》课程已经在中国大学MOOC和学堂在线两个平台各开课4轮，目前选课人数超过2.5万人。授课内容包括医患沟通、医学美学、医学法学等9大内容20个实践案例视频，使学生在学习医学专业知识的同时，将医学生“医者仁心”、“大卫生、大健康”、“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的理念精神渗透到课程、实践和考评的多个环节中，潜移默化的增强对医学生人文精神、职业素养的培养。《医学人文》已申报2019年国家精品在线开放课程。 牵头《医学人文与实践》混合课程，收获大赛一等奖殊荣。该课程以医学生人文态度、人文思维、人文知识、人文技能提升为目标，构建具有完整教学体系，针对医学生临床人文胜任力教育不足的现状，将课程教学内容重塑为4个主题：走进医院了解人文、医患沟通换位思考、大医精诚从我做起、博闻广识依法行医，将线上和线下课程融入主题。《医学人文与实践》被评为陕西省省级一流本科课程，并获得“全国高校混合式教学设计创新大赛”一等奖。2019年7月29日，在由高校教学发展网络（Chinese Higher Education Development Network，简称CHED）指导、上海交通大学主办的首届“全国高校混合式教学设计创新大赛”上，西安交大一附院刘昌教授牵头负责的《医学人文与实践》课程历经初赛、复赛、决赛三个阶段，最终在全国250多所高校、663门参赛课程中排名第一，荣获一等奖。筹备《医案说法》线下课程，构建和谐共处的医患关系。该课程将以医疗卫生法律法规为引，以发生在医院的真实、具体的的案例，用通俗、简洁的语言解析法律，分析案例、讲清道理、对正法律条文。使学生能够理解与医药卫生有关的法律制度；明确医务工作者在医药卫生工作中享有的权利和义务；掌握医药卫生法规的基本理论；具备运用法律知识和技能维护医患权益的能力。

发表医学研究成果，助力医学行业蓬勃向前。刘昌教授团队在《医学教育研究与实践》《中国医学伦理学》《新西部》等期刊发表了《新冠肺炎疫情对临床医学学习者学业影响的调研分析》（第一作者）、《新冠肺炎疫情防控期间医学人文教育的反思》（通讯作者）、《国内外医学人文课程设置的现状与分析》（通讯作者）等学术论文。

投身战疫实战 淬炼仁医大爱

“扎根西部、服务国家、世界一流”不仅是西安交通大学的办学定位，更是刘昌教授在医学人文教育的初心与目标。《关于加强医教协同，实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》中指出，把德育作为医学人才培养的首要内容，全面加强德医双修的素质能力培养，是新时代的需求，是当务之急。从2016年起就非常重视医学生的医学人文教育研究及教育改革工作。在抗疫工作中，刘昌教授一直奋斗在医学人文教育与传承医学人文精神的工作中。

受新冠疫情影响，2020年4月10日下午，教育部召开高校在线教学国际平台课程建设工作视频会，教育部高等教育司吴岩司长作题为“应对危机、化危为机、主动求变，做好在线教学国际平台及课程资源建设”的重要讲话。会议决定启动高校在线教学英文版国际平台建设项目，有关高校组织推荐并建设一批优质英文课程上线，提供给世界各国大学生进行在线学习，并提供在线指导、帮助和学习服务。刘昌教授负责的《医学人文》线上课程作为首批在国际平台上线的课程，于4月底在爱课程和学堂在线两个国际平台同时上线。此外，刘昌教授在疫情期间还积极开设医学人文线下课程，具体包括《医学人文与实践》SPOC课程和《医案说法》线下课程。医学人文课程建设不仅注重知识的传授，更注重学生价值观的塑造、学术视野的拓展和实践能力的培养，注重教师立德育人意识的提升、教学能力教学水平的提高。

在课程体系之外，刘昌教授在疫情期间在多家线上平台与学术会议上发表以医学人文精神为主题的医学人文课程，如在学堂在线主办的“教师授课技能培训”上分享《课堂教学亦若烹小鲜》，在陕西广播网络、秦岭云的“战疫课堂”上分析《战疫中的医学人文精神》，在全国肝胆外科年会上分享《现代医学时代与医学人文精神》，在第四军医大学分享《医学人文沟通情景教学实践》，在混合式“金课”与课程思政建设暑期研修班上分享《“双万计划”背景下<医学人文与实践>“金课”建设探索》课程。

抗“疫”期间刘昌教授在《陕西日报》发表题为《战“疫”中提升医学人文教育的精神内涵》的署名文章。文中从爱国奉献精神，科学创新精神，集体主义和团队合作精神，救死扶伤、仁心仁术、大爱无疆的职业精神等方面完美诠释了抗击疫情中医学人文教育的精神内涵。同时指出：抗击新冠肺炎疫情，是一次危机也是一次大考，是对医学教育的一次大考，更是对医学人文教育的一次大考。医务工作者所展现的崇高精神，经历疫情大考淬炼，弥足珍贵，其深邃的精神内涵不仅镌刻在战“疫”中，也要融入医学教育全过程，体现在日常医疗工作中。

刘昌教授用医者仁心与上医之艺让人文医学不断散发出人性的光辉和生命的光芒。