<p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过：“在生活中学习，在学习中生活。”在陶行知生活教育中，生活就是教育，就是教育的内容。数学教学是数学活动的教学，数学源于生活，数学植根于生活。</p><p class="ql-block"> 为了发展学生的数据分析观念，体会数学与生活的紧密联系，形成运用数据进行推断的思考方式，养成尊重事实，用数据说话的态度。我们五年级的孩子开展了一次“会说话的数据”数学实践活动。</p> <p class="ql-block"> 五年级数学老师认真商讨活动方案，给学生详细讲解此次活动的目的和要求。</p> <p class="ql-block"> 504中队调查的是2022年萍乡市区最高气温和最低气温变化情况，队员们通过上网查找全年的气温情况，并制成折线统计图。</p> <p class="ql-block"> 505中队的队员们，分小组实践活动。通过小组讨论，最终决定调查小组内其中两位同学2022年月人均用水量情况。</p> <p class="ql-block"> 水是生命之源，是发展之本，生态之基。队员们通过这次实践活动，有什么感受呢？</p> <p class="ql-block"> 507班的队员在老师的带领下，调查新能源汽车和燃油车的销售情况。请欣赏他们的优秀作品。</p> <p class="ql-block"> 队员们通过调查，对比发现燃油车的销售量比新能源汽车的销售量更多。燃油车会排放二氧化碳，这对我们生活的地球有很大的污染，人体也有很大的伤害。请听507班孩子们的建议。</p> <p class="ql-block"> 学习新知识不是我们的主要目的，重要的是我们要学会从统计的角度思考与数据信息相关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程，做出合理的决策和预判。</p>