“三精”复评赛课堂，比学赶超展风采——记南片联合体“三精”英语学科精品课复评活动

娟好静秀

2022新课程标准颁布，作为英语教师的我们如沐春风，围绕提高学生核心素养的目标，不断践行科学英语学习活动观。5月28日，我县教学研究室英语教研组组织开展了平遥县2023年“三精”课复评活动，活动为期两天，由西卜宜中心小学校承办。 　　本次活动教研室教研员郝成银老师和牛青秀老师担任专家评委，同时还邀请了南片联合体各单位教研主任及骨干教师作为观众评审。本次活动严格按照文件执行，公平公正，共有8名优秀的英语老师参与本次讲课活动。老师们通过积极的准备，饱满的热情，扎实的专业基础，丰富的知识素养，给我们呈现了一场课堂盛宴。 孔老师创设了丰富的情境，为学生理解语言的文化意涵打开了视野；丰富有趣的游戏活动激发了学生极大的兴趣；孩子们在玩中学，主动参与，提高了课堂效率。 郭老师自带风趣幽默的语言风格深深吸引了学生的注意力，在活动中他和学生亲密互动，同时巧妙渗透了育人理念，发挥了学科的育人价值。 赵老师基于学生的学习生长点，自然过渡，开展新知识的学习，运用了知识建构理论，帮学生形成了知识结构网。 李老师在使用教材的基础上，运用多媒体开发了丰富的教学资源，为学生学习、理解、运用语言提供了生动、有效的情境，真正体现了教师不仅是课程资源的使用者，还是课程资源的开发者和建设者。 耿老师通过问题链的设计，引导学生梳理故事信息，理解文本，分析和评价中获得对语篇主题的新的认识，进而形成自己对主题意义的价值判断。 张老师利用思维导图帮助学生形成知识结构网，为学生提供了学习的支架，从而学会理解和学会表达。 刘老师创设了真实任务，整合了学科资源，学生真正经历了对主题意义的探究过程，学生的语言能力、文化意识、思维品质都得到了提升，同时解决问题的能力也得到了极大的提高。 杨老师的课堂活动丰富、严密、逐步引导学生走进故事、理解故事蕴含的文化与哲理，学生在一次次的语言实践中体验、思考、提升，学会了做人的同时学会了做事。 　　八位老师的课堂各有千秋，围绕大单元教学的要求，渗透教与学，组织精彩纷呈的课堂活动，条理清晰，有趣生动的板书设计，以及挖掘整合教材的思想意识，让我们的评课活动更具时代的力量。 　　最后，我们的教研室领导郝老师，牛老师做出了几点重要的建议。 　牛老师指出，我们一定要以学科育人为出发点和落脚点，设计核心素养本位的教学目标，通过有序整合教学资源，探索大单元教学，进而避免碎片化、浅层次、灌输式的教学；通过优化教学设计，运用知识结构化教学，融合语言、思维、文化与学习等要素，践行学思结合，用创为本的新理念；要通过创设真实新颖的情境，激发学生学习的主动性，激活学生的思维，培养学生解决问题的能力；要努力创设学习理解、运用实践、迁移创新的英语学习活动，落实培育学生核心素养的最终目标。 郝老师倡导与国际接轨的育人取向，建议我们在英语教学过程中要转变教学观念，学习以学论教，深度学习等先进理念，继续大单元教学意识，研读文本，进行文本重组，再构，运用增添删改等方式开发整合资源，提高学生学习兴趣培养学生主动学习的能力。也要求我们在英语教学实践中不断学习，不断更新。育人工程，不是一朝一夕完成的。愿我们在不断的实践中，潜移默化中，接力完成育人的目标。 　　本次活动在阵阵掌声中落下帷幕。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，通过本次活动，我们会对接下来的教学有自己更深的思考理解与运用，这只是起点，愿我们共同携手，为我们的教育事业贡献自己的力量，也祝我县英语教学教研更上一层楼。