<p class="ql-block">为进一步加强音体美学科建设，提升课堂教学水平，促进教师专业成长，同时增强教师之间的沟通、合作与学习，创新音体美学科课堂教学模式，临河一小举行了音体美学科联合教研活动。</p> <p class="ql-block">《吹起羌笛跳锅庄》</p> <p class="ql-block">第一节课是由李莉老师带来的《吹起羌笛跳锅庄》。李老师用真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发学生的情感共鸣。</p> <p class="ql-block">《艳丽的大公鸡》</p> <p class="ql-block">第二节课是由王俊老师执教的《艳丽的大公鸡》。这一课通过让学生欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，同时感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力及艳丽的色彩带给人们的特有的美感。</p> <p class="ql-block">《小胖胖》</p> <p class="ql-block">李夏青老师开门见山的引出了主题，音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪。情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使学生的情绪情感与音乐的情绪情感和谐的沟通与交流。</p> <p class="ql-block">《提袋的设计》</p> <p class="ql-block">《提袋的设计》这一课中，张春玲老师引导学生关注生活中的设计，结合在生活中对提袋的观察，感受提袋的用途与功能，了解提袋的基本结构，掌握提袋的制作方法，启发学生从功能的角度思考提袋的设计方案，运用设计和工艺的基本知识及方法，对提袋进行有目的的设计和制作，培养学生的立体思维，以及把创意设计转化为具体成果的能力。</p> <p class="ql-block">《打花巴掌》</p> <p class="ql-block"> 在有趣及优美的律动中，张可媛老师给大家带来的是一首说唱歌曲《打花巴掌》。歌曲的学习以两个好伙伴合作开始，通过创设情境把技、情、曲融为一体，引导学生在感受、模仿、对比、探究、实践等学习过程中多方位体验歌曲并有感情地表现歌曲。同时孩子们也在音乐课中感受到了音乐中的美，在优美婉转的歌声中体会到了音乐的魅力。</p> <p class="ql-block">本次展示课活动中，教师充分展示了自身教学技能，真正达到互相学习、共同提高的目的，相信老师们会以此为契机，在双减背景下，更加努力提高课堂教学有效性！我校的音美教学一定乘风破浪，大放异彩!</p> <p class="ql-block">此次教研活动，学校领导全程参与，学科组老师共同研课，认真听课，积极探索。课后及时评课，真诚自评与集体评议，大家不分彼此，各抒己见，理念的碰撞带来的是观念的更新与能力的提高，各位老师在切磋、研讨中互相学习，扬长避短，共同进步。</p>