蒙氏数学凭什么这么牛！

铜川市迪的尼·跨世纪幼儿园

孩子的快乐从这里获得，孩子的成长从这里起步!A child's happiness comes from here，this is where kids grow up. 为什么要学数学？ 对绝大多数人来说，数学是一生中学得最多的一门课程：从小学到中学，从中学到大学，包括到了研究生的学习阶段，都在学习数学。为什么要花这么多时间来学习数学？又为什么一定要努力学好数学呢？ 数学，是用来描述万物本质的语言，是理解这个世界的底层逻辑。只有从数学上理解了一件事情，你才真正从本质上理解了这件事情。 经济学的尽头，是数学；物理学的尽头，是数学；所有自然学科的尽头，都是数学。 伽利略曾说过：“大自然这本书是用数学语言写成的。……除非你首先学懂了它的语言，否则这本书是无法读懂的。”数学这种科学的语言，是十分精确的，这是数学这门学科的特点。 只是提数学深似海，几家欢喜几家愁。 与自己幼时学习数学的悲惨经历相比，为何很多蒙园的孩子早早成了“数学达人”？小小年纪就掌握了多位数的加减乘除，甚至分数! 幼升小之前最后一年，是黄金学习期，作为家长又该如何摆脱数学带来的愁上心头呢？ 孩子们为什么学不好数学？ 幼升小最后一年，越来越多的家长沉迷于给孩子报奥数班、数学培训课，仿佛孩子经过题海和计算的技巧，便可以顺其自然地掌握这门学科？然而实际情况呢？有多少孩子，看到数学就头疼；有多少孩子，明明有天赋却不愿意学数学；有多少孩子，只会死记硬背，不懂得变通，换一种题型就不会了。 家长们总是希望让孩子少走弯路，但是受困于成人视角和思维，轻信于超前教育、快餐式突击，却忽略了孩子身心还未发展完全，忽略了教育的本质就是要契合儿童的发展天性！ 于是，往往是家长苦口婆心地劝，孩子委委屈屈地学，两边都受苦受累，互相心生不满。如果家长言辞表达激烈，甚至还可能“磨损”孩子的自尊心、自信心、以及对家人的亲密感。动不动就会上演一场“鸡飞狗跳”！ 孩子应该怎么学习数学？ 与之形成强烈反差的是，蒙氏环境中的孩子在3、4岁，就能够熟练数数，在5、6岁时就可以完成多位数的四则运算（如：9373016÷3=3124338余2），最重要的是蒙氏环境里的孩子不但能自发地形成对数学的兴趣，还能持续地将这种热情延续下去，为之后的学习夯实基础。 3-6岁是孩子数学启蒙的关键时期，蒙氏数学则是顺应了此阶段孩子通过感官来学习发展的特点，用直观的实物教具，让孩子直接看到、摸到、感受到数学概念，从而逐步帮助他建构对于数学的认识，就如同搭建脚手架，帮助孩子一步步地走向抽象。 蒙特梭利数学，简称蒙氏数学，是由玛利亚•蒙特梭利博士所创立的教育思想和方法。她根据这个阶段孩子的身心发展特点，设计了与之契合的蒙氏教具。经过数百年的实践和验证，其教学体系已经非常成熟且完备了，从教学前的准备，到连续数认识、十进位法、四则运算……到抽象过渡、分数的导入等等，通过循序渐进的操作，将孩子带入抽象的数学世界。 蒙氏数学对标从启蒙阶段到小学三年级的数学内容，课程与传统小学数学内容不仅不冲突，还为抽象的传统小学数学内容，打下了一个非常扎实的地基，让孩子在正式步入小学之前，逐步的完成从具体到抽象的过渡，形成一定的逻辑思考能力，真正的帮助孩子从本质上理解书本知识，知其然而知其所以然。 跟随孩子的脚步，重视孩子的个别差异，尊重不同孩子的学习速度和进度，制定一对一个性化的教学方案。 例如金色串珠的工作是让孩子体验加减乘除十进制四则运算，立方珠链是带孩子从1数到100，从1数到1000的数数工作，认识数字的顺序。每份工作都有各自的使命。 孩子多次重复某个工作，是孩子主动去实践。多次感官体验量变产生质变，进而当他们学习更抽象的数学理论知识就会更容易理解学习 从数棒开始简单的带孩子认识数字0-10/0-1000，再是了解加法、减法、乘法、除法是什么，紧接着是100以内加减乘除重复练习，大数字的加减乘除四则运算。由浅入深，逐步进行。 教具的使用规模上从硕大的数棒，到缩小的珠子类教具；从1颗珠子代表1,10颗珠子代表10,100颗珠子代表100,1000颗珠子代表1000，到用珠子的颜色区分数位。同时在运算过程中也从教具辅助到摒弃教具，开始学着在纸上打草稿运算。 让孩子感官体验加法减法乘法除法是怎么回事，都是重视孩子学习过程，孩子从工作中获得的收获、发现的规律远远大于523＋452＝975这种冷冰冰正确的运算结果。而且每份教具工作都有错误控制设置，给予了孩子试错的空间“我错了，但我能自我纠错”，极大增强孩子的自信心抗挫力。 数学的种子应该被非常小心的播下，我们不能指望在枯树上长出好的枝条，许多人认为数学就是死记硬背，如果我们让孩子去记忆3+3=6或者2×4=8，事实上我们就是人为的去造了一棵树，把一个个小的枯枝钉在一块更大的枯枝上。虽然这棵树看似枝干连结，但这只是我们创造出的一个假象。这不是树，只是一个十字架，它不会结出果实，不能带给你生活或者快乐，只有痛苦。相反的，如果我们仔细的播种，可以看到小树苗长出坚固的根茎，发出嫩芽，并且在喜悦中茁壮成长。 爱的文化是我们的底色，家的文化是我们的团队，学习的文化我们的精神，环创的文化是我们的教育，课程的文化是我们的高度。我们的宗旨是，让孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习成长，学会生活，学会学习，学会工作，学会创造，学会社交。