<p class="ql-block">时间： 2023.5.11</p><p class="ql-block">主 持 人: 李艳花</p><p class="ql-block">主要内容: 听课评课</p><p class="ql-block">参加人员： 三年级英语组全体成员</p><p class="ql-block">主 备 人： 王春丽</p><p class="ql-block">课 题： Lesson9 I have a kite</p> <p class="ql-block"> 为了增强课堂教学效益，提高英语组教师们执教水平，2023年5月11日上午，我校三年级英语备课组开展了一次的集体备课研讨活动。本次活动选取Lesson9 l have a kite为教研内容,围绕怎样设计教学方法、教学环节、锁定突破重难点和培养学生能力为目标开展</p> <p class="ql-block"> 首先主讲人王老师给我们介绍了Lesson9 l have a kite本课的主要内容，教学重难点、教学策略以及课时安排，让我们对第9课有个整体认识。</p><p class="ql-block">一、教学内容：</p><p class="ql-block"> 本节课教学内容Lesson 9 I have a kite. 的</p><p class="ql-block">Let’s talk部分。</p><p class="ql-block">二﹑教学目标：</p><p class="ql-block"> 1、知识目标：能够听，说，读，写单词kite ,fly，new，bike ,great, why, toy . 能够听，说，认读单词：ride. 能够理解和掌握句型: I have a kite. Can you fly it? Let’s ride it. 并能灵活运用本课句型自由会话。</p><p class="ql-block"> 2、能力目标：能正确运用 I have a kite.描述某人有某物，并能理解和掌握询问原因的句型 Why? 培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力以及合作精神。</p><p class="ql-block"> 3、情感目标：</p><p class="ql-block">（1） 关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。</p><p class="ql-block"> （2） 培养学生自信开口、积极思维的习惯。</p><p class="ql-block">（3） 引导学生构建自己健康愉快的生活方式。</p><p class="ql-block">三、教学重难点</p><p class="ql-block"> 理解、掌握 I have a kite. Can you fly it? Let’s ride it. 的用法，并能拓展运用。</p><p class="ql-block">四、教具准备：</p><p class="ql-block"> 点读机、彩色粉笔、卡片等</p><p class="ql-block">五、教学过程</p><p class="ql-block"> 学科组其他教师根据王老师的发言提出自己的修改意见</p> <p class="ql-block"> 接着，英语组全体教师就王老师下周要执教的这节课进行深入而细致的讨论,老师们提出的问题包罗万象,从单元整体教学备课的理念，到语音教学中的自然拼读法的使用，再到具体的细节处理、板书设计甚至是4个字母所使用的不同的呈现方法，都进行了深入而细致的讨论。潘老师提出关于三年级语音课中儿歌、童谣的重要性，引起了大家的共鸣。最终，在大家的共同努力下确定了各个环节的教学活动。</p> <p class="ql-block">最后总结：</p><p class="ql-block"> 通过集体备课，节省了大量的备课时间。自己备课是一个人独立思考，一些看似简单的地方容易被忽略。集体备课是几个人共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法和学生的研究。这次教研活动，增进了老师们的感情，相互交流了经验，共同得到了提高。</p> <p class="ql-block">统 筹：邓振杰</p><p class="ql-block">策 划：李瑞芳</p><p class="ql-block">审 核：石先锋</p><p class="ql-block">图文编辑：李艳花</p>