诗意春天话教研，勤耕不辍促发展

心中有你

学生

教研组

教研

课堂

老师

学习

培养

素养

教学

知识

“教而不研则浅，则虚”“教无研，则无以长久。”

2023年4月19日，春意盎然，时光清浅，在这最美的春天，镇二中和睦井教研共同体的6所学校近80人，在局教研室李老师和两位张老师的带领下，来到辛集市王口镇学校，开展了第二次教研活动。

语文教研组

语文教研员李钊老师在教研中提出以下几条建议:

1.老师们要认真研读教材、教参，对文本理解要透彻，关注学情，进行合理的教学设计。

2.文言文是中国传统文化的载体，“文言、文章、文学、文化”，一体四面，相辅相成。

3.研读课标，关注语文核心素养，审美鉴赏与创造可以在课堂中进行培养，让孩子们美学精神得到提升。

4.文言文教学中的读，不能停留在表面，要读到细微之处，李老师通过省评优课一等奖《卖炭翁》，引导老师们解决阅读中存在的问题，理论与实践相结合，老师们获益匪浅。

化学教研组

化学教研员张磊老师对老师们提出以下几点建议:

1.课件用大量图片，给学生以很好的视觉冲击,主干知识全部用表格呈现,系统性更强，课堂容量更大，能调动全班每一个同学的积极性。

2.倡导集体备课，集思广益，最终形成共识。

3.多学习专家讲座，如孙成林老师的高效课堂，周业虹老师的核心素养，余文森教授的穿越玉米地，做扎实，充实，平实，真实的课堂，一线老师的优课，形成自己的高效课堂。

4.核心素养的教学目标和原来的三维目标有差异，要学习新课标，考试内容都是围绕新课标命题，大单元、大项目、大概念、任务驱动都体现了核心素养。结合学科内融合和各学科之间的融合。今天的公开课就体现了大概念的学习。

5.探寻能使大家共同提升的教研形式。

历史教研组

历史教研员张普老师对老师们提出以下几点建议:

1.历史课要充分体现历史的五大核心素养。

2.从材料中提取有效信息即找关键字，培养做材料解析题的技巧，为中考打基础。

3.历史课要用数字化手段来辅助教学。

4.课上提出的问题要有价值，要注重学生的差异性。

5.课上设置的问题学生进行讨论要留有足够的时间去思考。

数学教研组

参加教研的各学校老师对这节课进行了点评：

1.引入环节设计设计新颖，由大象体重，学生身高这些实际情景引入，引起学生浓厚的学习兴趣。

2.整体思路清晰，各个教学环节环环相扣，问题设计有启发性，学生在一个个问题的思考解决中学会了新知识并且能熟练运用。整个教学过程比较流畅、自然。

3.例题设计有代表性，四个不等式组解集代表了解集的公共部分的四种情况，教学语言准确，用四个字“解，画，找，答”简明扼要的说明了解不等式组的步骤。

4.本节课采用类比方程组定义的方法得出一元一次不等式组的定义，引导学生自己总结，培养了学生善于观察，善于思考的学习习惯。

5.教师语言亲切，善于用鼓励性语言，能较好的激发学生的学习兴趣。

6.学生注意力集中，全神贯注，小组讨论积极热烈，充分体现了教师主导和学生主体的作用。

英语教研组

英语教研组总结:

1、按照新的课程标准，符合核心素养的四个方面：分别从语言能力、思维品质、学习能力和文化意识得到了充分体现；

2、学生从文章中学到了知识，也懂得了要保护国家濒危动物，人与自然和谐相处，体现了新课标的文化意识；

3、大量的而语言操练培养了学生的表达能力，让学生复述，提高学生的口头表达能力和书面表达能力，培养学生的合作精神；

4、在课文中学习单词，短语，通过读写方面的训练，以听说带动读写，提高学生读写能力；

5、汪老师的课体现了新课标的核心素养，培养了学生的各种能力，老师引导到位，学生积极主动配合，效果很好。

物理教研组

物理教研组总结:

1.本节课内容是涉及到初三知识的重点之一，功率和机械效率的问题，经过几轮的考试，学生对于知识的掌握还是很不理想，因此才设计了本节课内容。

2 .少一些高难度的理论分析和复杂的多步骤计算，尽量把抽象的知识生活化和形象化,让学生通过生活来理解知识.

3 .学生必须能认识与理解各种物理量,包含对物理量符号和单位符号的认识与区分。在对基本公式的认识过程中能熟练地转换公式，进行各种公式的变形，运用公式进行基本计算。

4 .功和功率、简单机械、机械效率计算专题复习课,功和功率、简单机械、机械效率相关的计算是中考命题的重点。

5 .今后的的复习还需要抓重点，抓两头的学生，促中间的学生，该强化的强化，该抓基础的抓基础，区分对待，争取做的最好。

道德与法治教研组

道法教研总结

1.案例式教学每个环节展示一个问题，用问题体现课本知识点，清晰明了。

2.材料引入时，引用热点材料，吸引学生学习兴趣，调动学生积极性。

3.本课预习设计的好，运用表格，体现本课内容，课堂结构清晰。

4.距离同学们生活遥远的内容，必须结合案例分析，直观形象。

5.本节课学生活动不太积极，可以多设计几个问题，让学生参与其中。

6.板书设计的好，清晰明了，重难点体现明显。

地理教研组

地理教研总结:

一、按照课标要求：运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

二、地图是地理的第二语言。紧扣教研主题”以地图为载体，打造有效课堂。”通过开展活动培养学生读图、析图和用图能力，培养学生搜集地理信息的能力。

三、课堂上小组讨论、课下搜集有关北京名胜古迹的资料，充分调动学生积极性，培养学生自主学习能力，培养学生做好课前准备的习惯。

四、提升学生核心素养，课上知识紧密联系生活，例如北京气候特征、北京发展中面临的问题及解决措施等，引导学生学习对生活有用的地理。例如北京的文化和名胜古迹知识点，激发学生热爱首都、热爱祖国的民族自豪感。

五、课上用视频导入，激发学生学习兴趣;各个知识点讲解过渡自然，思路清晰，重难点突出，并注意新旧知识的结合;课堂气氛活跃、融洽、师生配合默契。

生物教研组

教研时，各抒己见，最后达成共识：

1、复习引入的设计巧妙，将人体的几大系统进行复习，引入人体内的废物需要排出体外，使学生认识到排泄的地位和作用。

2、设计的问题从学生生活实例出发，使复杂的知识简单化，学生易于接受。

3、课堂结构完整，环节衔接紧密，课后巩固练习有针对性。

4、课堂上小组讨论，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习能力，培养学生做好课前准备的习惯。

5、板书工整，内容详尽，重点突出。

研讨了今后教学时重点关注以下几点：

1、认真研读课标，掌握学习目标、重难点，教研组内研讨教学方式、方法。

2、课堂多提问，问题走进学生生活，激发学生兴趣，培养自主学习能力。

3、关注重点，课堂多练习，当堂巩固。

4、抓重点字的书写。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，本次教研，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出思维的火花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将关注常态课堂，聚焦有效课堂，让学生搭上“减负提质”快车，全面发展，快乐成长。