大班班本课程:我要上小学啦！

蔷薇

课程缘起: 还有几个月小朋友们就要毕业了，为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活，在孩子即将毕业之际，秉着他们对小学的憧憬，想了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境及一些日常行为规范，想了解小学生学习生活的心情，带着他们期待入小学的愿望，我们开展了本次班本课程《我要上小学啦！》 课程目标:1.能产生对进入小学学习的渴望和热情，增强自信心，为快乐、健康地适应小学生活做准备。2.初步了解小学生活、学习和活动特点，对小学的学习和活动感兴趣，并对其有好奇心和求知欲。3.增强各种活动的自主性，主动与老师和同伴交流、表达自己的真实想法和诉求，提升自我意识。4.增强做事目的性、计划性，培养自主意识、计划意识、规则意识、任务意识和合作能力。5.有一定的动手能力，获得入学前的基本技能；养成入学应具备的生活习惯、作息习惯和学习习惯（课堂行为规范）。6.初步养成良好的学习品质（专注的态度、倾听习惯、阅读习惯、积极寻找问题答案的态度），提升关键学习能力（早期阅读、科学探究能力）。 课程网络图: 一、快乐期盼 谈话:关于小学，我想了解1.小学要上什么课？一节课有多长呀？2.上小学了可以玩区域游戏吗？3.在小学中午可以午休吗？也是睡两个小时吗？ 面对小学，孩子们有憧憬与期待，也有未知的彷徨与无措，通过谈话和孩子们一起制作调查表回家向哥哥姐姐采访了解，上小学我们要准备些什么呢？你准备要上的小学是哪里？关于小学你有什么想知道的事情。 我的调查表 　　通过调查分享孩子们了解到小学没有区域游戏、一个班有40多位小朋友、中午可以午休、要上什么课、有几位老师等。 你想上小学吗？ 👦辰辰说:我想上小学，妈妈说小朋友都要上小学的。👧悦悦说:我想上小学，可以认识很多新的好朋友。 　　初步了解小学后，孩子们通过讨论，敢想敢说，勇敢表达自己对上小学的真实想法。 我的担忧，我的期待 1.我期待：我想学到更多的知识，和好朋友一起看书。2.我担忧：早晨睡过头，上学迟到。 　　讨论发现，孩子们对小学的学习生活也充满了担忧。为了缓解孩子们的焦虑，我们决定先在孩子们当中摸个底，再逐个打消孩子们的疑虑。 我心目中的小学 1.操场肯定是特别大的，上面可以玩很有趣的游戏。2.教室里有很多的桌子和椅子,有很多老师和小学生的。 　　为了让孩子们产生浓厚的向往之情，他们用绘画方式描绘出了自己心目中的小学，一栋栋别具风格的“小学“在孩子们的画笔中跃然纸上。这一幅幅色彩鲜艳的绘画表达了孩子们对小学的美好向往。 我的小书包 　　小朋友们还特地为自己设计了漂亮的小书包，憧憬着自己背上书包神气的样子。 书包里面有什么 　　书包里面的秘密，学做小学生，首先从认识文具开始，小学必备的文具有哪些呢？铅笔，尺子，橡皮，文具盒……我们了解了它们的用途，并学着去使用它们。 二、主动感受 　　通过一系列活动，孩子们对小学的生活更加憧憬与好奇，从而正式开启了小学探秘之旅。 参观小学我要准备什么 1.拿水壶，渴了要喝水。2.还要戴帽子，太阳会很晒。3.要排好队，遵守纪律，不能大声喧哗，影响哥哥姐姐们上课。 走进校园大探秘 　　孩子们满怀憧憬的踏进了大溪小学的大门，小学的一切都是那么的新奇，在老师的带领下，孩子们开启了小学之旅。小学，我来啦！ 课堂初体验 　　为了让孩子们有更深刻的小学课堂体验，小学的老师也邀请了孩子们一起进入到课堂的互动中。 参观图书馆 　　进入图书馆，孩子们跟着老师的步伐看着一排排种类繁多的书籍，孩子们走路都是小心翼翼地。孩子们拿起了各种书籍开始自主阅读，尽情遨游在知识的海洋。 参观青桐菜园 　　跟着老师的步伐，我们一起参观了小学的种植园，原来小学和幼儿园一样都有种植园，小学的种植园里面种了蚕豆、大蒜、生菜，绿油油的特别好看。 观看小学升旗仪式 　　一起观看小学生的升旗仪式，向着国旗敬礼。看着哥哥姐姐精神抖擞地做着课间操，矫健的身姿，舒展的动作，小朋友们不禁看入了迷。 我的参观记 与哥哥姐姐的谈话 　　老师们还将小学一年级的大哥哥大姐姐们请到了幼儿园来，向我们介绍和分享。作为一名小学生的生活，需要做哪些事情？小学都有哪些活动？ 我和小学合个影 　　在每个孩子的心中，都有一个甜甜的小学梦，这个梦充满希望和憧憬。今天，孩子们通过亲身体验、亲眼观察、亲耳聆听，身临其境中感受了小学的学习氛围，激发他们对做一名小学生的向往。相信在不久的将来，他们一定会带着自信、从容的步伐进入小学，开启人生崭新的篇章！ 三、自信走进 　　即将成为小学生，我们可以做哪些准备呢？ 自主整理 　　自主整理是孩子们进入小学后的必备技能，作为一名“准小学生”一定要具一定有自理能力，在幼儿的一日生活中，老师注重培养幼儿良好的生活习惯与卫生习惯。 体能锻炼 幼小衔接是对每个孩子来说都很重要的事情，而良好的健康状况和身体素质是学习的基础，在日常体育活动中让孩子爱上运动。 前书写准备 　　培养幼儿的前书写能力，是做好幼小衔接工作的一项重要内容。在一日活动中为幼儿提供了足够的前书写机会，如：区域计划、书写名字、主题开展等。 学做小学生 　　通过亲自坐在小学课堂加深幼儿对小学的了解，并让幼儿对上小学产生向往之情。 　　花开有时，衔接有度。在这个幼儿时光，给梦想一个生根发芽的机会。让我们携手与共，帮助幼儿科学地做好上小学的准备，静待每一朵花开。