<p class="ql-block"> 2023年4月17日下午，省重点课题《民族地区小学教学中应用思维导图的实践研究》课题主持人李琼校长为英语组成员带来了一场关于思维导图的精彩讲座——《走进思维导图，改变学习方式》。讲座中李校长以理论性和实践性相结合，深入浅出地阐述了思维导图在小学教学中的应用意义，在教学中要引入思维导图，直击教学的难点，培育学生的学习思维。</p> <p class="ql-block"> 首先李琼校长介绍了什么是思维导图。并以思维导图的形式，图文结合的方法，阐述了思维导图的在笔记、温习、合作、选择、展示、计划、创作、设计、培训、阅读等众多领域中的应用。她还具体地向老师们传授了“操作实例”，指导我们的老师在实际的教学工作中如何对学生进行操练。</p><p class="ql-block"> 思维导图是表达发散性思维的有效图形工具，它简单却又极其有效，运用图文并重的技巧把关键词与图像等要素建立深刻的记忆链接，可以充分开启孩子们大脑的无限可能。</p> <p class="ql-block"> 李校长为我们详细的介绍了思维导图的类型以及思维导图的绘制方法。通过讲座老师们学习到了思维导图可以由圆形图、气泡图、树型图、流程图等八种基础思维模式图来展示。借助东尼.博赞概括的7步法，让老师们很快的掌握了思维导图的绘制技巧，十分受用。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习让还老师们清晰地看到了思维导图能够整理和激发人的思维，促进思维的聚合与发散，能够提高学生的学习效率。在以后的学科教学中，我们会逐步把思维导图运用到自己的教学中去，增加孩子们的学习兴趣，继而培养学生的思维能力，让学习成为一种乐趣。</p> <p class="ql-block"> 今天李校长的讲座既增长了老师们的理论知识和思维能力，又让我们深切体会到思维导图对于教师和学生的重要性，每位教师都认真听讲，撰写笔记。通过这次讲座老师们学习到了方法和技巧，积累了宝贵的经验。希望在以后的教学中，老师们能将这种发展学生思维能力的教学方法，渗透到英语学科教学实践以及生活的各个方面，这有利于锻炼学生的思维能力，提升思维品质，提高学习成绩 。</p>