<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 水是我们生活中不可缺少的物质，与我们的生活密切相关，而幼儿天生就爱玩水，对水有着一定的接触和认识，所以在玩水的过程中，就会发现许多有趣的现象。因此，我选择了物体在水中漂浮的现象，作为科学教育内容来引导幼儿运用多种感官多种方式进行发现与探索，着重培养幼儿的动手能力和表达交流能力。</p> <p class="ql-block">活动目标 :</p><p class="ql-block">1.乐意参加探索沉与浮的小实验，享受实验带来的乐趣。</p><p class="ql-block">2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。</p><p class="ql-block">3.学会物体在水中的沉浮现象，利用↓↑进行沉浮记录。</p> <p class="ql-block">活动准备：盆、雪花片、弹珠、兵乓球、彩笔、勺子、硬币、海洋球、钥匙等</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、教师出示各种各样的材料，幼儿看一看，说一说有哪些东西？（钥匙、小木块、玻璃球等）</p><p class="ql-block">师:今天我们要和这些物品宝宝做一个游戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象，教师指导。</p><p class="ql-block">1、幼儿自由玩教师提供的材料，教师重点观察幼儿的发现。</p><p class="ql-block">2、集中分享交流</p><p class="ql-block">师：你跟谁玩了，发现了什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、幼儿第二次操作材料进一步认识沉与浮，并把结果记录在记录表。</p> <p class="ql-block">1、提出问题，引发幼儿猜想</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">师：哪一些物体会浮在水面上？哪一些物体会沉在水底？（重点了解沉与浮的概念）</p> <p class="ql-block">2、介绍记录表，并让幼儿利用↓↑进行沉浮记录。</p> <p class="ql-block">四、验证结果得出结论：如雪花片、塑料玩具等轻的物体浮在水面上，玻璃珠、铁制品等重的物体会沉下去。</p> <p class="ql-block">原理：物体在水中受到的水将其向上托的力叫做浮力。物体与它的密度大小有关：当物体的密度比水的密度大，就，会下沉；物体的密度比水的密度小，则会漂浮在水面上。</p> <p class="ql-block">总结：小朋友们都很聪明，大家在玩中都知道了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，把他们分别放在不同的篮子里。</p> <p class="ql-block">六、活动延伸：</p><p class="ql-block">师：小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。</p>