强镇筑基在行动（二）：以“培”助长，蓄力前行——小店镇中心小学教师潍坊学习之感

棉花糖

“学习之路花香满径步伐匆匆裹挟着求知若渴的热情” “为优化教学方式，促进教师专业成长，开阔教师教育视野，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，坚决防止学生学业负担过重，为学生提供更好的教育。”2023年3月29日在李校长的带领下，远赴潍坊参加“小学数学教学大会”为期2天的培训学习，拉开了教师专业成长的序幕。 　　“小学数学教学大会”培训学习的活动方式有两种，一是观摩教学活动，二是聆听专家名师专题讲座。 💖聆听专家名师专题讲座💖知之愈明则行之愈笃行之愈笃则知之益明 曹一鸣专家的《小学数学国家标准的理解与实施》的解读，赋予了《课标（2022版）》更深刻的内涵，使得课标中一维平面的描述具有了多维立体的含义，也引发了广大教师有了进一步的深入思考。 曹培英专家的《数学课程总目标“三会”的理解与实践》让我们知道要有效落实的“秘诀”就是回到“常识”；两个“吃透”就是“吃透教材”+“吃透学生”。 张洪伟专家的《全景式数学教育的思与行》让我们真正明白数学 ≠ 生活，做题 ≠做事，解决数学问题的能力≠解决实际问题的能力，还要让孩子会把7个饼平均分给8个人（小学生的多种分法之一：先等分4个饼+再等分2个饼+最后等分1个饼7/8= 1/2+ 1/4+ 1/8）。 吴正宪专家的《减负提质增效——从改变教学方式开始》教师要帮助儿童在理解的基础上学会学习，帮助儿童积极主动地把认知对象与已有知识和经验建立联系，通过分析、推理、判断、理解、抽象、概括、表征综合等，获得其数学意义（本质）和认知结构，培养儿童解决问题的能力，让儿童拥有学习力，落实核心素养。 💗课堂展示💗 “他山之石，可以攻玉” 我们分别聆听了徐老师执教的《打电话》、张老师执教的《不一样的复习整理》、李老师执教的《长方体的体积》、王老师执教的《圆柱和圆锥》的单元起始课、乔老师执教的《圆柱和圆锥的认识》单元探究课五位老师的课亮点纷呈，精彩不断，突出了各年级段的教学特色，充分展示了自己扎实的专业素养，整堂课设计巧妙，环环相扣，体现了生态课堂的特点，学生学习氛围浓厚，学得轻松，极大地增强了学生的学习兴趣，教学效果显著，可操作性强。 💗学习反思💗“山积而高，泽积而长” 两天的学习虽然很短暂，但带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。不管在思想上、业务理论上，还是工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标。两天的学习，紧张而充实，收获满满。 💗结语💗“风好正是扬帆时不待扬鞭自奋蹄” 短暂的学习之旅已经结束，虽然行程匆忙，但视野的开拓、思维的对话与碰撞，使教师进一步理解了学科特点、知识结构、思想方法，为学生提供更好的教育，也让老师们更新了教育观念和专业知识，对自身教育教学水平也产生了新的思考和行动。我校将以此为契机，不负春光，扎实进取，学无止境、研无止境，学习我们在路上……