<p class="ql-block"> 2022 新版《义务教育课程方案》和各科《新课程标准》强化了课程育人导向，优化了课程内容，增强了指导性，提出了素养导向的课程目标，推动了学生核心素养的全面提升。</p><p class="ql-block"> 为了进一步聚焦核心素养，准确把握新课标育人导向，科学规划课程实施，强化学科实践，深化教学改革，推进综合学习，强化对教师专业发展的支持，促进教师专业发展的迭代传承，全面推进高质量教师队伍建设。为此富源学区赴济南市参加“小学语文、数学--新课标、新课例教学观摩专题活动”。</p> <p class="ql-block"> 浙江特级教师张祖庆为大家呈现了一堂精彩的示范课《漫步世界名著花园》。课中，张老师创设了真实学习情境，提出了真实学习任务，让老师们看到了学习情境并非虚无缥缈，而是基于学生真实的需求，是真实发生的，亦是真实可见的。唯有让学习真实发生，学习的意义和价值才能真正彰显。</p> <p class="ql-block"> 张幼琴老师执教《一分钟》，一年级的学生只知道一分钟等于60秒，并不能确切知道一分钟有多长。本节课从小游戏开始，让学生感受到一分钟很快就会过去。引入课文，让学生体会元元跟他们一样觉得一分钟可以忽略不计。学生已经具备一定的朗读能力，让他们在朗读中感悟，深入体会人物内心的心情。</p> <p class="ql-block"> 郑梨花老师执教《跳水》，课文情节曲折,按事情的发展顺序记叙了几个过程:船员逗猴子，猴子放肆起来;猴子戏弄孩子，孩 子爬上桅杆追猴子;孩子为拿到帽子,走上最高的横木， 遇到生命危险;船长命令孩子跳水,水手把孩子救上船。 课文虽然在船长出现之前，用了大量的篇幅写了事情 的发生、发展经过,但目的还是为了体现船长的机智， 为了表现他的冷静、果断。</p> <p class="ql-block"> 《爱丽丝漫游奇境记》使我懂得在以后的学习和成长道路上，不论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，勇敢地去面对。</p> <p class="ql-block"> 王文丽老师亲自执教四年级快乐读书吧，王老师从《十万个为什么》到十万个为什么，带领学生快乐阅读，快乐思考，快乐收获。学生在阅读中产生一个个问号，通过阅读将问号变成句号和叹号，进而产生新的问号，省略号成为了课下继续阅读的动力。</p> <p class="ql-block"> 吴勇老师教师一方面 要减少束缚，充分利用教学资源，让学生拓展思路，放飞想象; 另一方面要引导学生多角度、全方位地从生活体验中想开去, 大胆创编故事。</p> <p class="ql-block"> 两天的充实学习，收获满满。不忘奋斗，不负韶华，愿我们努力提升自己，不断进步和成长。</p>