<p class="ql-block">六2班数学创意活动 郭宠</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子是天生的画家，用漫画的形式画出数学学习中对概念的理解，画出对问题的思考、对知识的建构、对学习的感悟，让看似枯燥的数学有了无限的趣味，涂抹上瑰丽的色彩，焕发出无穷的力量。</p><p class="ql-block"> 六2班的孩子们用漫画的形式亲近数学、表达数学、丰富数学，他们笔下的漫画与数学会碰撞出怎样的火花呢？一起来欣赏下吧！</p> <p class="ql-block"> 每一幅漫画作品都是学生对问题进行数学化加工的过程，都蕴含着孩子们对数学的理解。在绘画的过程中，他们既是知识的学习者，又是知识的创造者，这样的活动真正做到了“数学思维可视化”。</p> <p class="ql-block"> “数学四格漫画”让孩子们真切感受到了“数学来源于生活”和“数学的奇妙”。本次特色创意活动，通过“故事情节化，解题过程化，学习趣味化”，让学生充分感受到数学的魅力。我们将继续探索新课程理念，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。</p>