素养导向，系统复盘，减负保质——2022年度上学期广州市越秀区小学语文五年级期末线上复习建议分享会

Win.Y

复习是一个系统、完善、深化所学内容的关键环节，有利于学生巩固、消化、归纳语文基础知识，提高语文核心素养。为学习贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务；为进一步落实“双减”政策，引领各位语文教师在“双减”背景下和特殊时期线上教学中更有效带领学生进行复习，提高教学质量。2022年12月8日下午，在教研员童文穗老师的带领下，五年级中心组成员为全区五年级语文教师带来了主题为“素养导向，系统复盘，减负保质”的线上复习建议分享会。本次活动由建设六马路小学的伦彰苑老师担任主持人。 　　高屋建瓴。活动之初，童老师先从期末复习指导思想--核心素养，引导老师们放平心态，“以不变应万变”。接着又带领老师们回顾开学之初《核心素养导向下的语文教学变革》专题讲座，提醒我们要立足核心素养，聚焦任务设计；变革评价方式，培养时代新人。然后结合目前特殊时期线上教学情况，指导教师们深化课程教学改革，从“向四十分钟要质量”转向“向二十分钟要质量”，提供线上复习定计划、抓重点和重兴趣的三大策略，和制定计划、有序推进，自主梳理、系统复盘，以生为本、激发兴趣，关注差异、重点帮扶的四大建议，在精准分析学情的基础上，提高线上复习的计划性、针对性、有效性，突出重点，夯实基础，减少重复性、机械性练习，给老师们指明了线上复习的路径。 　　有条不紊。活动第二项内容由东山培正小学的陈惠文老师，给老师们展示了她制定的五年级上学期语文复习计划。复习计划既有总复习目标，又有每课时复习内容及目标、形式。内容丰富，计划详尽。 　　稳扎稳打。活动第三项内容是旧部前小学的郭红老师带来的《阅读与鉴赏（课内阅读）期末复习建议》。郭老师以《义务教育语文课程标准（2022版）》为纲，介绍了本次期末复习卷中单元主题、指向阅读的学习目标与达标自查表。结合具体题型，详细分享了课内阅读的两大复习建议：通读教材，至少过一遍，每天布置口头作业，利用早读或午读的时间，朗读课文；结合课后习题，进行思考再口头回答。帮助老师们巧用练习，教导学生习得方法，最终形成能力，提升素养。 　　匠心独具。活动第四项内容由文德路小学欧列娜老师分享她的《阅读与鉴赏（课外阅读）期末复习建议》。“语文教学一半是科学，一半是艺术。”欧老师就是用她艺术化的语言和科学的方法，从命题特点、考查内容和答题参考三个方面，全面、详尽而又得当的跟老师们分享了她对阅读与鉴赏模块课外阅读部分的复习策略，引导教师们进一步明确学习目标，明确复习方向。 　　双管齐下。语文强调听、说、读、写，口语表达和书面表达是学生表达能力的两个维度。活动第五项内容是建设六马路小学的伦彰苑老师带来的《听力、口语交际及习作复习建议》。听力复习方面，伦老师从做题步骤、听力题型和复习建议三个方面，提醒大家在平时多注意培养学生专心听话的能力。口语交际复习方面，结合复习卷达标自查表，梳理本册书涉及的口语交际训练点，用班级作品展示复习策略，指出要言之有理、言之有序、言之有礼。习作部分，伦老师以单元习作目标为引，兼顾片段修改和单篇习作，提供展示激励、推进复习和促进发展的好方法。 　　固本强基。活动第五项内容是回民小学的谢鑫老师带来的《识字与写字复习建议》。谢老师从“明方向、知题型和谈建议”三方面展开分享，以求在有趣的情境中、丰富的活动中达成复习目标。 　　妙趣横生。活动第六项内容是华侨外国语学校的王亚老师带来的《词句段运用复习建议》。王老师围绕主题，从“明方向、知全貌、练具体”三方面展开分享。王老师以目标为引，串连本模块的知识点，用情境激趣，支架分步，助推学生言语能力的生长。 　　学以致用。活动第七项内容是水荫路小学的翁琪镖老师带来的《积累与运用复习建议》。翁老师列举日常教学生活的典例开篇，从“运用、复习形式、内容梳理、意义”四方面展开分享。巧设情境支架，链接知识与生活，让学生在真实的情境中运用语文知识解决生活问题。 　　争先恐后。活动第八项内容是环市路小学的邱广鹰老师带来的课例展示。课堂上，邱老师巧设竞赛情境，充分调动学生的学习积极性，学生们争先恐后举手展示，积极主动参与课堂，在欢愉的学习氛围中夯实了语文知识。 　　知我所需，达我所愿。会议最后，贴心的童老师结合当下老师们线上教学的突出问题，给老师们分享了教学法宝——《提高线上教学质量的秘诀》，“法宝”形式多样，但都可归结为“关注学生个体，多一点点表扬，让学生有被看见，被关注、被欣赏的愉悦体验”。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”这次复习教研活动给各位教师期末复习指明了方向，理清了思路。教师们将继续坚持以学生为本，落实“双减”政策，深耕课堂教学，让学生快乐学习，幸福成长！ 撰稿：华侨外国语王亚 回民小学谢鑫审核：越秀区教育发展研究院童文穗