以辩会友 终可成长成才——记三合中学高二（4）班辩论赛《寒门易出贵子 寒门难出贵子》

皖.

辩论真正的反哺了我，让我在学习中受益无穷。在辩论的世界里是没有绝对的，辩论是让你在压力下中能开口的能力，给了我们表达以及说出自己观点的能力，辩论会让你拥有多元的思维，最重要的是：给了你不 PUA 自己的能力，尊重自己内心想法的权利，因为在这个世界上，任何一个观点都可以被佐证，辩论和读书一样在治愈人生。

为此，我班乘着周末晚修时间，举行了一次辩论赛——《寒门难出贵子 寒门易出贵子》

首先有请本次辩论赛的主席、裁判、评委和各位辩手入座

进入准备环节

现在有请我们的各位辩手进行自我介绍。

首先热烈欢迎正方四位同学进行自我介绍。

正方四位辩手自我介绍完毕，有请反方同学进行自我介绍。

双方辩手自我介绍完毕，现在有请主持人刘佳怡同学进行发言，宣布正式辩赛环节的开始并进行规则讲述。主要辩者是一辩和三辩。

首先有请正方一辩刘健同学进行辩述。

刘健同学认为，贵子不一定是要达到怎样的地位才能称之为贵子，不一定是要在社会各界取得怎样的成就，而是在于实现自身的社会价值，实现自身社会阶层的跨越和进步就可以称之为贵子。

接下来有请反方一辩，肖慧羽同学进行辩述。

肖慧羽同学直截了当，从三个方面阐述寒门难出贵子。

1.第一，从教育方面来说，寒门子弟受到的教育资源更差，非寒门子弟受到的教育资源更好，与寒门子弟相比，非寒门子弟能够见识到更多的东西。

2.第二从家庭社会上来说，近朱者赤近墨者黑，环境的影响甚至超过了学校的影响，在不同的家庭背景下长大的孩子也各不相同。不管是在为人处事还是生活方式都很受家庭影响。

3.第三，从人脉资源方面来说，非寒门子弟家庭的人脉关系比寒门子弟家庭的人脉关系多。非寒门子弟的各条捷径更是给寒门子弟的成才之路带来层层障碍。

综上所述，反方辩手坚定认为寒门难出贵子。

我们可以看出，肖慧羽同学的准备工作做的十分用心，用各个不同的方面阐述自己的观点，并且句句在理。

一辩结束，接下来有请正方三辩黄海滨同学和反方三辩黄怡颖同学进行辩述。

双方辩手辩述结束，据目前情况来看，貌似是反方辩手更胜一筹，反方三辩仍以教育资源、家庭方面来反驳正方辩手的观点。

接下来进行质询环节，有请正方二辩质询反方同学

反方二辩进行作答。

现由本次主持刘佳怡同学对以上质询环节的总结并进行自己观点的发言。

有请我们本次辩论的评委/裁判之一彭伟珍同学进行自己观点的发言

穷人的孩子早当家，在艰苦的环境中往往能够磨练出坚强的意志，同时她也列举了安迪生的例子，阐述了寒门易出贵子这一观点。

接下来是评委曾玉珍同学的观点发言

曾玉珍同学开门见山，阐明了自己的观点——寒门难出贵子。她是从教育方面来进行自己观点的分析，不同的家庭环境所拥有的教育环境也是不同的，富人家的孩子总比穷人家的孩子更有优势和更好的教育资源，更能够全面发展，经过层层分析，她认为寒门难出贵子。

接下来由两位评委进行发言并投票，彭伟珍评委支持正方辩手的观点，而曾玉珍评委支持反方辩手的观点。

质询环节已结束，接下来进行自由辩论。

自由辩论开始，双方辩手旗鼓相当，但据总体情况来看，还是正方同学稍逊一筹，我们的两位评委同学也是把自己宝贵的一票投给了反方辩手。

自由辩论已经结束，接下来由双方四辩为我们总结陈词。

双方辩手总结完毕，在双方辩手总结期间，班上来了一位十分重要的成员——我们的班主任，黄剑锋老师，他安静的听完了各位辩手的辩论及评委们的发言，并在发言结束及辩论结束后给予我们鼓舞。在最后关头，黄剑锋老师对班上举行的辩论赛进行了评论及指导意见，让大家受益良多。

辩论给我们带来很多好处，它的意义在于以下几点：

1、划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。

2、辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。

3、思维能力得到提高。

如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。

如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。

思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。

同时辩论也有许多价值：

1、培养人的逻辑思考能力，语言表达能力，组织能力，让人对社会的问题，现象有更深层次的思考。

2、辩论赛还可以培养团队协作的能力与意识。

3、辩论赛在准备的过程中可以了解到队友内心的真实想法，从而增加朋友之间的认识，促进友谊。

至此，高二（4）班第一场辩论赛圆满落幕。

文本编辑：张佳琪

图片摄影：刘佳怡

图文审核：黄剑锋老师