有本课堂打造生态研学乐园———2022年苏州市（常熟）小学骨干教师培训成果展示活动（小学综合实践活动专场）

秋秋陈

12月6日，2022年苏州市（常熟）骨干教师培训成果展示活动（小学综合实践活动专场）在线上成功举行。活动围绕“有本课堂”，展开了线上观摩和点评。本次活动由骨干教师引领，并示范教学。大家首先观摩了常熟市大义中心小学陈秋老师执教的展示课《自然笔记——叶》，接着由常熟市塔前小学周春溢老师等进行评课交流，活动效果明显，与会老师都受益匪浅！ 聚焦课堂 让我们走进陈老师的课堂 绿水青山就是金山银山，我国的生态文明建设近几年成果显著，城市的生态环境日新月异，其中植物在生态文明建设中是非常重要的一个组成部分。对于小学生来说，要从小树立生态保护的意识、关注生态环境，并知道绿色植物对我们人类的重要性，从小引导孩子们认识植物，知道它们与我们生存环境的关系，了解和认识一些常见的植物，并从中发现和探究它们的特征，进行科普和一些创作活动，这些都丰富了我们小学综合实践活动，让学生们走进大自然，学会用科学的方法进行观察、比较和记录，并通过自然笔记的方式来记录自己的发现，并能向同伴和身边的人来科普，成为了我们青少年科普实践活动的一种好方式。本节课从植物的叶入手，通过认识叶、比较叶、记录叶等一系列活动来让学生了解叶子的特色、作用和它的魅力，为了解植物世界打开了一扇门，激发孩子们研究植物的兴趣，并培养他们热爱大自然热爱家乡生态美的情感。 　　本堂课借助叶的研究旨在培养学生会思考提问、会观察比较、会搜集记录和会总结表达的综合能力。希望孩子们运用这些方法积极主动地探索大自然的奥秘，有发现有体会有创造。 评课交流 常熟市塔前小学周春溢老师评课： 感谢陈秋老师给我们呈现了一节精彩的综研活动。陈老师是个热爱生活的人，她把热爱带到了她的课堂中，带到了她的综合实践教学中，传递给了她的学生，也感染了听课的老师们。本节课陈老师让学生们走进大自然，通过认识叶子将学生引入植物世界的大门，激发孩子们研究植物的兴趣。孩子们用科学的方法进行观察比较、提问思考和搜集信息，学生课上兴致高昂，积极参与，活跃思维，最后通过自然笔记的方式来记录自己的发现，激发学生探索大自然的兴趣和爱好，让学生从生活中从大自然中去发现美，发现大千世界的丰富多彩。 常熟市颜港小学景晨霞老师评课： 今天，有幸观摩了陈秋老师的一节综合实践活动课《自然笔记——叶》。陈老师的这堂综合实践活动课以学生为主体，既给了学生充分的活动空间与时间，又给了学生适时的指导与帮助。本节课从植物的叶入手，通过认识叶的结构、观察叶的结构、比较记录叶的结构等一系列层层递进的探究活动，培养了学生会思考提问、会观察比较、会搜集记录，会总结会表达的能力。最后让学生用制作自然笔记的方式将叶的形与知识相结合，并学习使用“形色”来识别植物，培养团队合作和探究能力。并让学生建立叶子结构信息库，能让更多的学生来了解不同的树叶，激发孩子们研究植物的兴趣。总之，无论教学内容，教学设计还是组织形式都体现了“有本”课堂理念，教学目标明确，思路清晰，突出学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放而有活力，为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，是学生感兴趣的一节综合实践活动课。 常熟市凯文小学韩淑妍老师评课： 我想用几个“有”来表达我对陈秋老师这节课的印象。一是选题有情怀。陈老师设计过很多和探索大自然有关的综合实践长线活动，“自然笔记”这个活动应该是陈老师的又一个新探索。二是任务有层次。陈老师设计了三个任务，学生需要完成三个学习单，要完成的任务层层递进。三是学习有工具。看了课题以为陈老师会引导学生用绘画的方式做自然笔记，但实际上本节课并不是画，而是画之前的铺垫，是引导学生提问，并对信息搜集的方法进行指导。四是细节处理有一套。在认识叶的结构环节，单叶和复叶的教学让我印象深刻，通过对比、数数等方法有效的引导学生认识了单叶、复叶、偶数羽状复叶、奇数羽状复叶这个知识。 　　本次苏州市（常熟）骨干教师培训成果展示活动（小学综合实践专场），既为骨干教师提供了展示风采的舞台，也为其他老师起到了示范引领作用。让我们在小学综合实践活动的课程开发和实施中不断拓展新思维，培养学生综合实践活动能力，让学科素养在实践中养成和提升！