<p class="ql-block"> 一、教材分析</p><p class="ql-block"> 本课为第三单元《运动和力》的第3课。本课学习另一种动力驱动方式 ,即用橡皮筋作为动力驱动小车轮子转动,轮子再带动整个小车前进。通过本课学习,学生将认识橡皮筋作为动力驱动小车的特点,有利于了解生活中机动车驱动的特点，更是为后面研究车辆的摩擦力，设计制作小车奠定基础。</p><p class="ql-block"> 本课主要包括两个活动：</p><p class="ql-block"> 1.组装用橡皮筋驱动的小车。 </p><p class="ql-block"> 2.研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系</p> <p class="ql-block"> 二、教学反思</p><p class="ql-block"> 以游戏形式导入，先让学生说一说橡皮筋有什么用，给你一根橡皮筋你会怎么玩，拉一拉会有什么感觉？然后每人一根橡皮筋让学生玩一玩，此环节既激发了学生的积极性，又能了解学生的知识储备。</p><p class="ql-block"> 然后师生总结橡皮筋的特性（形状容易改变，拉长后具有能量，释放后可以产生动力），以及它具有的弹力概念。</p> <p class="ql-block"> 知道弹力概念后，提出问题：你能利用橡皮筋的弹力让小车运动起来吗？学生自由回答，有同学提出像弹弓一样驱动小车，也有同学提出像课本上那些驱动，大家的想法很多，不急于否定，可以让学生尝试着做一做。</p><p class="ql-block"> 然后出示材料让学生按课本的方法组装，受疫情影响，几个平行班前面班级在教室上的，后面几个班就在宿舍上了，完全放手给孩子们了。</p><p class="ql-block"> 爱牛的橡皮筋有两种，一种长的，一种短的，课本上是用两根套在一起使用，我们用爱牛长皮筋一根就可以。</p> <p class="ql-block"> 条件有限，孩子们选择用地板砖的砖缝作为起点，一个地板砖边长80厘米，看小车能行驶几个地板砖，多出的用直尺测量。</p> <p class="ql-block"> 放手给孩子们，他们用做标记，多把尺子组合等多种方法测量小车行驶的距离。</p> <p class="ql-block"> 有的小组动手能力强，将小车正放，再向相反的方向转轮子缠绕橡皮筋，能快速完成实验。</p><p class="ql-block"> 但有的小组因为缠绕橡皮筋的方法不好，一手拿一个轮子让小车绕轴转，搞不清楚橡皮筋缠绕方向到底朝哪，也就搞不明白小车的行驶方向了，于是实验需多次尝试，实验时间自然也就长一些。</p><p class="ql-block"> 还有的小组不知道测量时，应从前轮起点位置测量到后轮停止位置。</p><p class="ql-block"> 这些就需要老师在巡视时给予指导了。</p> <p class="ql-block"> 解决小车打滑的问题，孩子们在小车上放置了手边的各种小重物，比如橡皮、学生奶等。</p><p class="ql-block"> 孩子们沉浸式实验，动手实践，更容易理解实验原理。</p> <p class="ql-block"> 拓展部分，拓展了生活中弹力应用的例子，同时拓展了前驱车和后驱车的问题，由两名同学，后面同学手臂搭在前面同学肩膀上来模拟前后驱动的区别，学生们在模拟游戏中轻松掌握。</p> <p class="ql-block"> 三、爱牛器材</p><p class="ql-block"> 爱牛提供的皮筋分长、短两种，长皮筋一根就能满足实验需求，组装简单，结实好用。</p><p class="ql-block"> 小车是已经组装好的，并且车轴上带有皮筋挂钩，非常好用。</p>