<p class="ql-block">前言：</p><p class="ql-block">“圆”单元的学习结束了，孩子们自己归纳整理单元学习内容形成思维导图。在孩子们稚嫩的作品中，可以感受到孩子们的进步。变被动为主动的探究，不是在学数学，而是在“做数学”和“数学思考”。 </p> <p class="ql-block">1号聂雅诗</p> <p class="ql-block">2号杨紫楠</p> <p class="ql-block">3号吴一然</p> <p class="ql-block">4号黄秋哲</p> <p class="ql-block">5号邓淅予</p> <p class="ql-block">6号卢笑然</p> <p class="ql-block">7号赵子尧</p> <p class="ql-block">8号郭美希</p> <p class="ql-block">9号杨淳宣</p> <p class="ql-block">10号邹慕诗</p> <p class="ql-block">11号章浩铭</p> <p class="ql-block">12号宋好朋</p> <p class="ql-block">13号沈梦琪</p> <p class="ql-block">14号李师杰</p> <p class="ql-block">15号贾思晨</p> <p class="ql-block">16号佘伊涵</p> <p class="ql-block">17号成思颖</p> <p class="ql-block">18号孟姝妤</p> <p class="ql-block">19号彭李睿熙</p> <p class="ql-block">20号凡锦华</p> <p class="ql-block">21号罗瑾妍</p> <p class="ql-block">22号陈书瑶</p> <p class="ql-block">23号徐清松</p> <p class="ql-block">24号王博文</p> <p class="ql-block">25号汤璐瑶</p> <p class="ql-block">26号张凯飞</p> <p class="ql-block">27号刘定睿</p> <p class="ql-block">结语：</p><p class="ql-block">整理的过程是一种研究及发现的过程，是一种对话及共享的过程。学生在获得基本知识和技能的过程中，数学思维不断发展，同时也获得了积极丰富的情感体验。为这些优秀的作品点赞！</p>