<p class="ql-block"> 今日有幸聆听海南省国兴中学符程老师关于《名师工作室建设与校本研修的实践案例分享》专题讲座。符程老师省级骨干教师、省级学科带头人，海南省符程中学物理卓越教师工作室主持人，海南命题专家，有多篇论文获省级以上一等奖，所主持研究的省级一般课题结题荣获“优秀”等级，研究报告获第一届海南省基础教育优秀科研成果奖一等奖。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 符程老师从以下几个方面阐述名师工作室如何建设？</p><p class="ql-block"> 1.名师工作室管理及建设目标。</p><p class="ql-block"> 2.名师工作室角色的自我认识。</p><p class="ql-block"> 3.名师工作室建设的实践性路径。</p> <p class="ql-block"> 符程老师还讲述了新常态背景下教师的专业发展。</p><p class="ql-block"> 1.教师专业发展的追求——教育情怀</p><p class="ql-block"> 2.教师专业发展的基石——学生观</p><p class="ql-block"> 3.教师专业发展的途径——坚守课堂</p><p class="ql-block"> 4.教师专业发展的动力——名师工作室</p> <p class="ql-block"> 名师工作室角色的自我认识，主持人应具备的条件：必须有先进的教学理念，教学主张；有良好的职业道德情操；有责任感、进取的创造力；有积极参与工作室创建活动活动的强烈愿望，并能确保投入时间和精力。</p> <p class="ql-block"> 名师工作室建设的实践性路径，教学主张是工作室品质提升的源泉；课题研究是工作室品质提升的抓手；基于实践的课题建设是工作室品质提升的基石。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午是王鹏老师关于《名师工作室青年教师的培养策略》专题讲座。王鹏老师，特级教师，中学历史正高级教师，海南省拔尖人才，教育部关工委“中国好老师”荣誉获得者；2021年、2022年教育部教指委“田家炳杯”教育硕士教学技能大赛历史学科专家评委。2016年海南省引进的骨干教师，就职于西南大学临高实验中学，西南大学基础教育集团“领航名师”。</p> <p class="ql-block"> 首先，王鹏老师就青年教师专业成长提出问题，我的职业目标是什么？角色定位，现在的我是谁？我的职业目标是什么？引发全场学员的深度思考。</p><p class="ql-block"> 接着，王鹏老师重点讲述了在教育改革的背景下，如何促进教师的专业发展。</p> <p class="ql-block"> 最后，王鹏老师以自己的小课堂研究为案例，给大家做了详细的分析与说明，给以后的小课堂研究指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 今天的培训让我们收获颇丰，两位老师毫无保留地和我们分享了他们的经历和经验，培训活动是有限的，但是我们对教育的追求是无限的，我们是学生发展的促进者，是教育教学的研究者，让我们在教育教学这条路上携手共进，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">图文编辑：李梅秀</p><p class="ql-block">2022年11月20日</p>