<p> 为了落实国家教育数字化战略行动,大力促进基础教育高质量发展,适应实施“双减”的新要求,在这线上线下混合教学的环境下,切实地发挥“国家中小学智慧教育平台”服务教师提高教学、服务学生自主学习、服务家校协同育人的作用,金源小学的全体师生都已在平台上注册,注册率达到100%,36个班级都已创建完成。教师利用平台进行备课、教研、课前发布预习资源、课上利用双师课堂教学、课后发作业活动、线上答疑、个性化辅导等活动,学生利用平台进行自主学习、预习、师生活动、课后作业提交等活动。</p> <p> 金源小学在推行国家中小学智慧教育平台过程中进行了相关的培训和教学活动。</p><p> 8、9月份利用平台对教师进行了师德师风的培训,11月份进行了九大应用场景应用的培训等。</p> <p> 在本学期的线上线下混合教学模式过程中,学校教师充分利用平台开展了教学工作。结合九大应用场景主要开展了自主学习、教师研修、双师课堂、家校交流、答疑辅导、作业活动等活动。</p> <p> 学校劳动教师首先尝试小学劳动课利用国家中小学智慧教育平台,为学生提供了一个新颖、智趣、信息化的环境,学生乐于操作、乐于自主学习。</p><p> 此外,学校初步选取了5个教研组在平台上尝试创建教研群、设计教研主题进行教师研修活动。</p> <p> 我校91%的教师在线上教学过程中利用平台上的授课资源进行“双师”教学形式,在线下教学过程中,学校也有将近25%的教师在课堂上尝试“双师课堂”进行教学,双师共同来完成教学,优势互补,达到了良好的教学预期。</p> <p> 学校的班主任接触到了国家中小学智慧教育平台的“家校交流”这一应用场景后,让家校共育工作变的更加便捷,例如:线上召开家长会、运用作业功能时查缺补漏、利用班级打卡展现个人风采等等,家校之间密切交流、有效沟通,共同促进孩子们的幸福成长。平台的“答疑辅导”和“作业活动”让教师们更能够利用精准数据对学生进行个性化辅导。</p> <p> 学校36个班级均已利用该平台进行布置作业与批改,并有针对性地进行答疑辅导,让学生、家长、教师沟通无障碍,也让孩子们增多了一个网络学习空间。特别是平台的“提问”功能,和多种方式的解答功能打破了空间和时间的限制,使学生、家长、老师可以随时、随地在学习空间里互动交流、个性化辅导、拓展延伸。</p> <p> 金源小学虽然刚刚推广国家中小学智慧教育云平台的应用,但学校的教师们都感觉到非常受益、实用。在未来的工作中,学校将继续深入探索国家中小学智慧教育云平台上的应用与功能,助力学校的教学质量再上新台阶。</p>